美国高校教师薪酬制度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-18页 |
| (一) 问题的缘起 | 第9-11页 |
| (二) 范畴的界定 | 第11-12页 |
| (三) 文献的综述 | 第12-16页 |
| (四) 研究的思路 | 第16-18页 |
| 一、美国高校教师薪酬制度的理论基础 | 第18-24页 |
| (一) 薪酬制度的经济学理论 | 第18-20页 |
| 1. 人力资本理论 | 第18-19页 |
| 2. 效率薪酬理论 | 第19-20页 |
| (二) 薪酬制度的管理学理论 | 第20-24页 |
| 1. 公平理论 | 第20-21页 |
| 3. 双因素理论 | 第21-22页 |
| 3. 需求层次理论 | 第22-24页 |
| 二、美国高校教师薪酬制度的历史发展 | 第24-27页 |
| (一) 早期概况 | 第24-25页 |
| (二) 二战后薪酬制度的发展 | 第25页 |
| (三) 20世纪70年代美国高等教育管理的发展 | 第25-27页 |
| 三、美国高校教师薪酬制度的现实状况 | 第27-31页 |
| (一) 教师薪酬与聘任类型相关 | 第27-28页 |
| (二) 美国高校教师的薪资类型 | 第28-31页 |
| 1. 签约薪资制 | 第28页 |
| 2. 单一薪资制 | 第28-31页 |
| 四、美国高校教师薪酬制度的特点与发展趋势 | 第31-38页 |
| (一) 美国高校教师薪酬制度的特点 | 第31-34页 |
| 1. 领先的市场化薪酬理念 | 第31-32页 |
| 2. 分级式的薪酬管理体制 | 第32页 |
| 3. 健全的薪酬法律保障制度 | 第32-33页 |
| 4. 多样且人性化的福利制度 | 第33-34页 |
| (二) 美国高校教师薪酬制度的发展趋势 | 第34-38页 |
| 1. 增加绩效工资比重 | 第34-35页 |
| 2. 改革教授终身制度 | 第35-36页 |
| 3. 降低人员经费支出 | 第36-38页 |
| 五、康乃尔大学薪酬体系个案分析 | 第38-43页 |
| (一) 康乃尔大学的薪酬理念 | 第38页 |
| (二) 康乃尔大学的薪酬体系 | 第38-41页 |
| (三) 康乃尔大学的薪酬增长机制 | 第41-43页 |
| 1. 职位薪酬增长机制 | 第41-42页 |
| 2. 绩效薪酬增长机制 | 第42页 |
| 3. 协调薪酬增长机制 | 第42-43页 |
| 六、对我国高校教师薪酬制度的启示 | 第43-49页 |
| (一) 我国高校教师薪酬制度的基本结构 | 第43页 |
| (二) 我国高校教师薪酬制度的问题分析 | 第43-45页 |
| 1. 薪酬模式的单一性 | 第43-44页 |
| 2. 薪酬增长的职务性 | 第44页 |
| 3. 薪酬激励的短期性 | 第44-45页 |
| 4. 薪酬水平的低竞争性 | 第45页 |
| (三) 对我国高校教师薪酬制度改革的启示 | 第45-49页 |
| 1. 提高教师薪酬水平 | 第45-46页 |
| 2. 严格招聘考核制度 | 第46页 |
| 3. 调整教师薪酬结构 | 第46-47页 |
| 4. 增加绩效薪酬比重 | 第47页 |
| 5. 健全薪酬福利制度 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
