内蒙古地区高职高专《计算机应用基础》课程教学的现状与对策研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-12页 |
| ·高职教育人才培养与社会需求存在偏差 | 第10-11页 |
| ·我国高等职业教育发展的基本理念 | 第11-12页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第12-14页 |
| 第2章 课题研究对象、研究方法和概念的界定 | 第14-17页 |
| ·问卷设计 | 第14-15页 |
| ·研究对象情况分析 | 第15页 |
| ·主要研究方法 | 第15-16页 |
| ·重要概念的界定 | 第16-17页 |
| 第3章 高职计算机应用基础课程的现状分析 | 第17-25页 |
| ·我国高职教育存在的问题 | 第17-18页 |
| ·计算机应用基础课程师资情况的分析 | 第18-19页 |
| ·计算机应用基础课程的现状分析 | 第19-23页 |
| ·计算机应用基础教学方式的分析 | 第23页 |
| ·计算机应用基础教学评价体系的分析 | 第23-25页 |
| 第4章 计算机应用基础教学模式改革 | 第25-46页 |
| ·教学模式的定义 | 第25页 |
| ·基于项目学习简介 | 第25-31页 |
| ·基于项目学习理论基础 | 第25页 |
| ·基于项目学习构成要素 | 第25-27页 |
| ·项目的组成 | 第27页 |
| ·基于项目学习的教学模式 | 第27-29页 |
| ·项目教学与传统教学的区别 | 第29-30页 |
| ·在高职课程中运用基于项目学习的优势 | 第30-31页 |
| ·基于项目学习的教学设计 | 第31-40页 |
| ·教学设计分类 | 第31-32页 |
| ·项目教学应满足的条件 | 第32-33页 |
| ·《计算机应用基础》课程基于项目学习的教学设计 | 第33-40页 |
| ·基于项目学习结果及分析 | 第40-46页 |
| ·项目教学实施前后的对比 | 第40-41页 |
| ·教学效果总体分析 | 第41-42页 |
| ·教学效果班级间对比 | 第42-46页 |
| 第5章 研究结论与问题探讨 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| ·教学设计研究成果 | 第46页 |
| ·学生学习效果 | 第46-47页 |
| ·研究不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
