| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-14页 |
| 2. 相关研究综述 | 第14-17页 |
| ·课程发展的主要历史沿革 | 第14-15页 |
| ·国内《单片机原理》课程的研究情况 | 第15-16页 |
| ·我院《单片机原理》课程的建设 | 第16-17页 |
| 3. 研究的理论基础 | 第17-22页 |
| ·教学设计理论 | 第17-19页 |
| ·评价需求确定目标 | 第17页 |
| ·做教学分析 | 第17页 |
| ·分析学习者和环境 | 第17-18页 |
| ·编写绩效目标 | 第18页 |
| ·开发评价工具 | 第18页 |
| ·开发教学策略 | 第18页 |
| ·开发和选择教学材料 | 第18-19页 |
| ·设计和实施教学的形成性评价 | 第19页 |
| ·修改教学 | 第19页 |
| ·设计和实施总结性评价 | 第19页 |
| ·教学目标分类理论 | 第19-20页 |
| ·实验研究理论 | 第20-22页 |
| 4. 单片机原理第七单元《8255A 可编程并行接口芯片》的教学设计案例 | 第22-41页 |
| ·分析学习需求，确定教学目标 | 第22-24页 |
| ·教学目标 | 第22-23页 |
| ·《单片机原理》课程的目标和定位 | 第23-24页 |
| ·该单元的教学目标 | 第24页 |
| ·学习内容的分析 | 第24-29页 |
| ·层次分析法 | 第25页 |
| ·内容分析 | 第25-29页 |
| ·8255A 的内部结构 | 第27-28页 |
| ·8255A 的控制字 | 第28-29页 |
| ·8255A 的工作方式 | 第29页 |
| ·学习者分析 | 第29-30页 |
| ·绩效目标分析 | 第30-31页 |
| ·开发考核量表 | 第31-35页 |
| ·教学策略设计 | 第35-40页 |
| ·形成性练习 | 第40-41页 |
| 5. 实验研究 | 第41-51页 |
| ·研究设计 | 第41-44页 |
| ·研究问题 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-42页 |
| ·准实验研究法 | 第41-42页 |
| ·测验法 | 第42页 |
| ·研究方案 | 第42-44页 |
| ·实验假设 | 第42页 |
| ·实验变量 | 第42-43页 |
| ·选择被试 | 第43页 |
| ·实验工具 | 第43-44页 |
| ·实验安排 | 第44页 |
| ·数据统计 | 第44页 |
| ·实验实施过程 | 第44-47页 |
| ·实验前测与分组 | 第44-45页 |
| ·控制非实验因素实验结果的影响 | 第45-46页 |
| ·实施后测 | 第46-47页 |
| ·实验研究结果 | 第47-49页 |
| ·实验结果分析 | 第49-51页 |
| ·两种不同的教学方法对记忆目标层次学习成绩的影响 | 第49页 |
| ·两种不同的教学方法对理解目标层次学习成绩的影响 | 第49-51页 |
| 6. 研究结论与展望 | 第51-53页 |
| ·研究结论 | 第51-52页 |
| ·研究过程中的不足与展望 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |