| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-11页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、预期目标 | 第9页 |
| 四、研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 社会主义理想人格的本质 | 第11-22页 |
| 第一节 理想人格概述 | 第11-15页 |
| 一、人格 | 第11-12页 |
| 二、理想人格 | 第12-15页 |
| 第二节 我国社会主义理想人格的本质 | 第15-19页 |
| 一、我国社会主义理想人格的本质是完全人格塑造 | 第15-16页 |
| 二、完全人格塑造的目的是建设完全的文明 | 第16-19页 |
| 第三节 新时期完全人格教育面临的挑战 | 第19-21页 |
| 一、全球化的挑战 | 第19页 |
| 二、知识经济的挑战 | 第19-20页 |
| 三、"一超独霸"的挑战 | 第20页 |
| 四、教育改革的挑战 | 第20-21页 |
| 小结 | 第21-22页 |
| 第二章 社会主义理想人格的内容 | 第22-28页 |
| 第一节 协调性精神品质 | 第22-24页 |
| 一、协调性精神品质的内涵 | 第22页 |
| 二、协调性精神品质的意义 | 第22-24页 |
| 第二节 创造性精神品质 | 第24-25页 |
| 一、创造性精神品质的内涵 | 第24页 |
| 二、创造性精神品质的意义 | 第24-25页 |
| 第三节 进取性精神品质 | 第25-26页 |
| 一、进取性精神品质的内涵 | 第25页 |
| 二、进取性精神品质的意义 | 第25-26页 |
| 第四节 超越性精神品质 | 第26-27页 |
| 一、超越性精神品质的内涵 | 第26页 |
| 二、超越性精神品质的意义 | 第26-27页 |
| 小结 | 第27-28页 |
| 第三章 我国社会主义理想人格的培养及其途径探索 | 第28-50页 |
| 第一节 童年期人格发展与我国社会主义理想人格的培养 | 第28-31页 |
| 一、童年期人格发展的状况、特征及其重要意义 | 第28-29页 |
| 二、童年期的人格教育与创造性思维 | 第29-31页 |
| 第二节 素质教育的实施是理想人格培养的必然要求 | 第31-36页 |
| 一、素质教育在我国的提出 | 第31-33页 |
| 二、素质教育在我国的实施情况与现状 | 第33-36页 |
| 第三节 新时期我国社会主义理想人格的培养及其途径探索 | 第36-49页 |
| 一、新时期我国社会主义理想人格培养的一般途径 | 第36-40页 |
| 二、新时期我国社会主义理想人格培养的具体环节 | 第40-45页 |
| 三、新时期我国社会主义理想人格培养的方法总结 | 第45-49页 |
| 小结 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 一、著作类 | 第51-52页 |
| 二、论文类 | 第52-55页 |
| 在校期间研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |