高中师生沟通问题研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第8页 |
| 二、研究的内容 | 第8-9页 |
| 三、研究的意义 | 第9-11页 |
| 四、研究的方法 | 第11-12页 |
| 第一章 师生沟通的概念及相关理论 | 第12-15页 |
| 一、概念分析 | 第12-13页 |
| （一） 沟通的概念 | 第12-13页 |
| （二） 师生沟通的概念 | 第13页 |
| 二、师生沟通的理论依据 | 第13-15页 |
| （一） 托马斯·高尔顿的和谐沟通理论 | 第13-14页 |
| （二） 金纳的和谐沟通理论 | 第14页 |
| （三） 鲁道夫·德雷克斯的目标导向理论 | 第14页 |
| （四） 李威特等人的小群体沟通模式 | 第14-15页 |
| 第二章 师生沟通问题问卷调查设计与数据分析 | 第15-23页 |
| 一、师生沟通调查问卷设计 | 第15页 |
| 二、师生沟通问卷结果统计与数据分析 | 第15-23页 |
| 第三章 师生沟通问题访谈内容设计及结果分析 | 第23-26页 |
| 一、师生沟通问题访谈内容设计 | 第23页 |
| 二、师生沟通问题访谈记录整理与分析 | 第23-26页 |
| 第四章 师生沟通问题产生的根源 | 第26-31页 |
| 一 教师层面 | 第26-27页 |
| 二 学生层面 | 第27-28页 |
| 三 学校层面 | 第28-30页 |
| 四 家长层面 | 第30-31页 |
| 第五章 关于师生沟通问题的建议 | 第31-42页 |
| 一、对教师的建议 | 第31-38页 |
| 二、对学校管理的建议 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
