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大学生职业生涯规划教育实效性研究

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
导言第7-12页
 一、选题背景第7页
 二、文献综述第7-11页
  (一) 国外的相关研究第7-8页
  (二) 国内的相关研究第8-11页
 三、研究的思路和方法第11-12页
  (一) 研究思路第11页
  (二) 研究方法第11-12页
第一章 大学生职业生涯规划教育实效性的相关概述第12-18页
 一、大学生职业生涯规划教育的概述第12-15页
  (一) 大学生职业生涯规划教育的相关概念第12-13页
  (二) 大学生职业生涯规划教育的目标第13-15页
 二、大学生职业生涯规划教育实效性的科学内涵第15-18页
  (一) 实效性的内涵第15-16页
  (二) 大学生职业生涯规划教育实效性的涵义第16页
  (三) 大学生职业生涯规划教育实效性的特点第16-18页
第二章 大学生职业生涯规划教育实效性的现状分析第18-24页
 一、大学生职业生涯规划教育取得的主要实效第18-20页
  (一) 大学生职业生涯规划教育得到广泛关注第18-19页
  (二) 大学生职业生涯规划教育的内容和形式日趋完善第19-20页
 二、大学生职业生涯规划教育实效性不强的主要表现第20-24页
  (一) 大学生对职业生涯规划的重要性认识不足第21页
  (二) 大学生缺乏明确的学习生活目标第21-22页
  (三) 大学生不能正确地评价自我第22页
  (四) 大学生不能很好地评估职业环境第22-23页
  (五) 大学生面对就业压力盲然无措第23-24页
第三章 影响大学生职业生涯规划教育实效性主要原因分析第24-31页
 一、社会环境和家庭因素的影响第24-27页
  (一) 传统的就业体制和不正确的就业观的影响第24-25页
  (二) 中学阶段职业生涯规划教育缺失的影响第25-26页
  (三) 就业压力大及人力资源管理不规范的影响第26页
  (四) 家庭教育中缺乏职业生涯规划教育的影响第26-27页
 二、高校职业生涯规划教育因素的影响第27-31页
  (一) 学校对大学生职业生涯规划教育的定位不准第27-28页
  (二) 大学生职业生涯规划教育师资队伍匮乏和教育机构缺失第28-29页
  (三) 大学生职业生涯规划教育内容可操作差第29页
  (四) 大学生职业生涯规划教育方式存在缺陷第29-31页
第四章 增强大学生职业生涯规划教育实效性的对策思考第31-47页
 一、树立科学的大学生职业生涯规划教育理念第31-33页
  (一) 树立战略意识的教育理念第31-32页
  (二) 树立以人为本的教育理念第32页
  (三) 树立主体性教育理念第32-33页
  (四) 树立系统教育理念第33页
 二、增强大学生职业生涯规划教育内容的有效性第33-37页
  (一) 设计大学生职业生涯规划教育内容的原则第33-34页
  (二) 科学设计大学生职业生涯规划教育内容第34-37页
 三、探索大学生职业生涯规划教育的有效方式第37-40页
  (一) 发挥大学生职业生涯规划课程教学的主渠道作用第37-38页
  (二) 渗透于专业教学和实践教学第38页
  (三) 深入开展大学生职业生涯规划教育活动第38-39页
  (四) 主动占领网络大学生职业生涯规划教育阵地第39-40页
  (五) 积极开展大学生职业生涯规划咨询第40页
 四、加强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设第40-43页
  (一) 优化大学生职业生涯规划教育师资队伍结构第40-41页
  (二) 全面提高大学生职业生涯规划教育者的素质第41-43页
 五、建立大学生职业生涯规划教育实效性评价第43-47页
  (一) 大学生职业生涯规划教育实效性评价的重要性第43-44页
  (二) 大学生职业生涯规划教育实效性评价的原则第44-45页
  (三) 大学生职业生涯规划教育实效性评价的方法第45-47页
主要参考文献第47-51页
结束语第51-52页
大学生职业生涯规划教育实效性研究问卷调查表第52-60页
在校期间发表的论文第60-61页
后记第61页

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