| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 文献综述 | 第8-12页 |
| 前言 | 第12-13页 |
| 一、大学生诚信品德培养的涵义及其重要意义 | 第13-17页 |
| (一) 品德、诚信品德、大学生诚信品德、大学生诚信品德培养的涵义 | 第13-15页 |
| 1. 品德的涵义 | 第13页 |
| 2. 诚信品德的涵义 | 第13-14页 |
| 3. 大学生诚信品德的涵义 | 第14-15页 |
| 4. 大学生诚信品德培养的涵义 | 第15页 |
| (二) 加强大学生诚信品德培养的重要意义 | 第15-17页 |
| 1. 有利于大学生成长成才,促进大学生全面发展 | 第15-16页 |
| 2. 有利于和谐校园建设,提升高校人才培养质量 | 第16页 |
| 3. 有利于和谐社会建设,促进全面小康的实现 | 第16-17页 |
| 二、当前大学生诚信品德培养现状分析 | 第17-25页 |
| (一) 当前大学生诚信品德培养取得的主要成绩 | 第17-20页 |
| 1. 制定了大学生诚信守则和培养诚信品德的制度 | 第17页 |
| 2. 高校采取了一定措施加强大学生诚信品德培养 | 第17-19页 |
| 3. 大学生诚信意识和水平明显提高 | 第19-20页 |
| (二) 当前大学生诚信品德培养存在的主要问题 | 第20-22页 |
| 1. 教育内容空泛 | 第20页 |
| 2. 培养形式单一 | 第20-21页 |
| 3. 评价体系不完善 | 第21页 |
| 4. 大学生中存在明显的不诚信行为 | 第21-22页 |
| (三) 当前大学生诚信品德培养存在问题的主要原因分析 | 第22-25页 |
| 1. 认识不足,重视不够 | 第22-23页 |
| 2. 重智轻德现象比较明显 | 第23页 |
| 3. 理论脱离实际 | 第23-24页 |
| 4. 诚信的校园环境尚未完全形成 | 第24页 |
| 5. 学校、家庭、社会合力发挥不够 | 第24-25页 |
| 三、当前加强大学生诚信品德培养的对策 | 第25-33页 |
| (一) 重视大学生诚信品德的培养 | 第25-27页 |
| 1. 提高对大学生诚信品德培养的认识 | 第25页 |
| 2. 转变对大学生诚信品德培养的观念 | 第25-26页 |
| 3. 加强对大学生诚信品德培养的管理 | 第26页 |
| 4. 加强大学生诚信品德培养的校园环境建设 | 第26-27页 |
| (二) 建立三个课堂,创新诚信品德培养内容和方式 | 第27-30页 |
| 1. 理论教学课堂是大学生诚信品德培养的主渠道 | 第27-28页 |
| 2. 校园文化课堂是大学生诚信品德培养的主阵地 | 第28-29页 |
| 3. 实习实践课堂是大学生诚信品德培养的主载体 | 第29-30页 |
| (三) 完善学校诚信品德评价体系 | 第30-31页 |
| 1. 健全大学生诚信品德评价机制 | 第30页 |
| 2. 健全大学生诚信档案 | 第30-31页 |
| 3. 健全大学生诚信监督奖惩机制 | 第31页 |
| (四) 构建学校、家庭、社会三位一体的诚信品德培养系统 | 第31-33页 |
| 1. 高校主动加强与学生家长的联系与沟通 | 第31页 |
| 2. 家庭积极配合高校搞好学生诚信品德的培养 | 第31页 |
| 3. 社会为高校开展大学生诚信品德培养创造环境 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 主要参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
