宋代书院的社会教化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-20页 |
| （一） 选题缘由 | 第7-9页 |
| 1. “书院学”的勃兴与书院社会教化研究的缺席 | 第7-9页 |
| 2. 本人的兴趣与积累 | 第9页 |
| （二） 课题研究的意义 | 第9-11页 |
| 1. 理论意义 | 第9-10页 |
| 2. 现实意义 | 第10-11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-17页 |
| 1. 史料综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-16页 |
| （1） 著作综述 | 第12-15页 |
| （2） 论文综述 | 第15-16页 |
| 3. 国外研究现状 | 第16-17页 |
| （四） 研究的思路与方法 | 第17-19页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-19页 |
| （五） 本课题研究的重难点及创新之处 | 第19-20页 |
| 1. 本课题研究的重点 | 第19页 |
| 2. 本课题研究的难点 | 第19页 |
| 3. 本课题研究的创新之处 | 第19-20页 |
| 一、相关概念的考察与厘定 | 第20-22页 |
| （一） 教化与社会教化 | 第20-21页 |
| （二） 书院的社会教化 | 第21-22页 |
| 二、宋代书院的生成与发展 | 第22-28页 |
| （一） 书院肇始于唐代 | 第22-24页 |
| （二） 北宋时期书院进入快速发展轨道 | 第24-26页 |
| （三） 南宋时期书院发展步入鼎盛 | 第26-28页 |
| 三、宋代书院推行社会教化的思想基础 | 第28-39页 |
| （一） 儒家教化理念的影响 | 第28-29页 |
| （二） 佛道思想对宋代书院社会教化的影响 | 第29-39页 |
| 1. 宋代书院与佛道的抗衡与斗争 | 第29-32页 |
| 2. 宋代书院与佛道的交汇与融合 | 第32-34页 |
| 3. 历代统治者社会教化政策的影响 | 第34-39页 |
| 四、宋代书院社会教化的实现途径 | 第39-82页 |
| （一） 创修书院，执教讲坛 | 第40-45页 |
| （二） 民间讲学，传道更化 | 第45-50页 |
| （三） 祭祀圣贤 | 第50-54页 |
| （四） 广泛参与社会劝谕教化 | 第54-67页 |
| 1. 劝学教化 | 第54-59页 |
| 2. 劝农教化 | 第59-62页 |
| 3. 劝俗教化 | 第62-67页 |
| （五） 积极推动社会公益事业 | 第67-82页 |
| 1. 范仲淹与范氏义庄 | 第67-72页 |
| 2. 吕氏兄弟与《吕氏乡约》 | 第72-78页 |
| 3. 朱熹与朱子社仓 | 第78-82页 |
| 五、宋代书院社会教化的特点及其影响 | 第82-92页 |
| （一） 宋代书院社会教化的特点 | 第82-86页 |
| 1. 以伦理道德教化为核心 | 第83-84页 |
| 2. 教化内容与形式贴近日常生活 | 第84-85页 |
| 3. 社会教化与政治相融合 | 第85-86页 |
| （二） 宋代书院社会教化对后世的影响 | 第86-92页 |
| 1. 对后世书院教育的影响 | 第87-88页 |
| 2. 对后世学术传承的影响 | 第88-89页 |
| 3. 对当今高等教育改革的启示 | 第89-92页 |
| 六、参考文献 | 第92-99页 |
| 后记 | 第99-100页 |
