首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--教师与学生论文--教师论文

教师工作坊中先行组织者角色的个案研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
1 绪论第9-33页
    1.1 研究缘起第9-11页
    1.2 研究问题第11页
    1.3 概念界定第11-14页
    1.4 文献综述第14-27页
    1.5 研究意义第27-28页
    1.6 理论基础第28-29页
    1.7 研究设计第29-33页
2 先行组织者L博士与教师工作坊背景第33-42页
    2.1 走进先行组织者L博士第33-39页
    2.2 教师工作坊背景第39-42页
3 教师工作坊中先行组织者角色个案分析第42-62页
    3.1 准备阶段先行组织者L博士的角色第42-50页
    3.2 发展阶段先行组织者L博士的角色第50-55页
    3.3 成熟阶段先行组织者L博士的角色第55-57页
    3.4 退出阶段先行组织者L博士的角色第57-59页
    3.5 小结第59-62页
4 教师工作坊中先行组织者角色实践的影响因素第62-68页
    4.1 学校管理层的支持力度第63-64页
    4.2 学校教师的工作状态和环境第64页
    4.3 个人风格、性格和教育经历第64-66页
    4.4 自身的角色认知水平第66页
    4.5 坊内人员间的互动与反馈第66-68页
5 完善教师工作坊中先行组织者角色实践的策略第68-73页
    5.1 先行组织者:明晰角色认知,提高角色实践能力第68-69页
    5.2 教师工作坊坊员:加强坊间互动,增添角色实践活力第69-70页
    5.3 第三方参与者:协助观察反思,形成角色实践合力第70-71页
    5.4 学校相关部门和管理者:给予多方支持,提供角色实践保障第71-73页
6 结语第73-75页
    6.1 研究的创新之处第73页
    6.2 研究的不足与展望第73-75页
致谢第75-77页
参考文献第77-82页
附录1 针对先行组织者的访谈提纲第82-83页
附录2 针对教师工作坊坊员的访谈提纲第83-85页
附录3 攻读学位期间公开发表的成果第85页

论文共85页,点击 下载论文
上一篇:数控机床早期故障消除技术研究
下一篇:动源性食品中诺氟沙星的电化学免疫传感器研究