| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 问题缘起与研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题缘起 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究内容 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、政党认同的内涵及其培育的意义 | 第15-20页 |
| (一) 政党认同的内涵 | 第15-18页 |
| 1. 核心素养的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 政治认同的含义 | 第16页 |
| 3. 政党认同的含义及内容 | 第16-18页 |
| (二) 培育高中生政党认同的意义 | 第18-20页 |
| 1. 有利于培养高中生政治认同核心素养 | 第18页 |
| 2. 有利于培养高中生正确的政治方向 | 第18页 |
| 3. 有利于学生加深对思想政治课程知识的理解 | 第18-20页 |
| 二、培育高中生政党认同的目标考核策略 | 第20-24页 |
| (一) 层层分解,细化目标 | 第20-21页 |
| 1. 教材知识归类法 | 第20-21页 |
| 2. 目标细化法 | 第21页 |
| (二) 根据考核标准和考核方式对学生进行考核 | 第21-24页 |
| 1. 利用高考、会考相关试题及自行制定的考题进行考核 | 第21-22页 |
| 2. 制定政党认同问卷调查表 | 第22-23页 |
| 3. 制定考察学生政党认同目标达成情况的谈话方案 | 第23-24页 |
| 三、培育高中生政党认同的史实的运用策略 | 第24-28页 |
| (一) 建立党史知识资源库 | 第24-25页 |
| 1. 对资源库进行分类 | 第24页 |
| 2. 选取资源的原则 | 第24-25页 |
| (二) 对学生进行党史教育、加强党的历史功绩认同 | 第25-26页 |
| 1. 介绍党的历史小故事 | 第25-26页 |
| 2. 对教学内容讲解党史背景 | 第26页 |
| (三) 对学生进行当地党史教育 | 第26-28页 |
| 1. 依托地方史料、地方教材、校本教材培育学生 | 第26-27页 |
| 2. 让高中生了解当地近十年经济、政治、民生的变化 | 第27-28页 |
| 四、培育高中生政党认同的理论策略 | 第28-31页 |
| (一) 纵向不同时期不同党派对比,突出党的人民选择性 | 第28-29页 |
| 1. 对比不同党派的根本性质 | 第28页 |
| 2. 对比不同党派的历史功绩 | 第28-29页 |
| (二) 横向中外对比,辨别党的本土性和优越性 | 第29-31页 |
| 1. 不同国情对比,突出党的本土性 | 第29-30页 |
| 2. 不同政治制度对比,突出党的优越性 | 第30-31页 |
| 五、培育高中生政党认同的实践活动策略 | 第31-37页 |
| (一) 组织“党的领袖人物”讨论交流会 | 第31-32页 |
| 1. 指导学生阅读领袖人物传记书籍 | 第31页 |
| 2. 带领学生观看纪录片、新闻会议等途径了解党的领袖人物 | 第31-32页 |
| (二) 开展“党代表大会”模拟活动 | 第32-33页 |
| 1. 组织“党代表大会”政治模拟活动 | 第32页 |
| 2. “党代表大会”模拟活动案例 | 第32-33页 |
| (三) 开展“不忘初心、牢记使命”主题访谈活动 | 第33-34页 |
| 1. 开展“老党员”主题访谈活动 | 第33-34页 |
| 2. 开展“老战士、老英雄”主题访谈活动 | 第34页 |
| (四) 举办“反腐倡廉”讲座,增强党的政党组织认同 | 第34-35页 |
| 1. 政治教师举办“反腐倡廉”讲座 | 第34-35页 |
| 2. 让学生、党员、党政机关人员成为主讲者 | 第35页 |
| (五) 组织“红色旅游”教育实践活动,全面培育政党认同 | 第35-37页 |
| 1. 带领学生参观红色教育实践基地 | 第35-36页 |
| 2. 开展“校内红色旅游”虚拟活动 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
