深圳市中小学校园足球实施效果评价体系构建研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 创新点 | 第10-11页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第11-26页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第12-26页 |
| 2.2.1 相关概念 | 第12-13页 |
| 2.2.2 关于WSR方法论研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.3 物理维度相关研究 | 第14-18页 |
| 2.2.4 事理维度相关研究 | 第18-22页 |
| 2.2.5 人理维度相关研究 | 第22-26页 |
| 第3章 研究对象与研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 数理统计法 | 第26页 |
| 3.2.3 特尔斐法 | 第26-29页 |
| 第4章 结果与分析 | 第29-57页 |
| 4.1 深圳市校园足球活动开展的现状分析 | 第29-38页 |
| 4.1.1 “场地设施”现状分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 “校内组织”现状分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 “活动经费”现状分析 | 第31-32页 |
| 4.1.4 “制度保障”现状分析 | 第32-33页 |
| 4.1.5 “组织计划与管理”现状分析 | 第33页 |
| 4.1.6 “训练与竞赛”现状分析 | 第33-34页 |
| 4.1.7 “组织计划与管理”现状分析 | 第34-35页 |
| 4.1.8 “文化活动”现状分析 | 第35-36页 |
| 4.1.9 “师资队伍”现状分析 | 第36-37页 |
| 4.1.10 小结 | 第37-38页 |
| 4.2 构建深圳市校园足球评价体系建立程序 | 第38-40页 |
| 4.2.1 专家基本情况分析 | 第38-39页 |
| 4.2.2 专家意见集中程度的相关系数计算 | 第39-40页 |
| 4.3 第一轮专家调查结果与分析 | 第40-45页 |
| 4.3.1 专家积极程度分析 | 第40页 |
| 4.3.2 一级指标的结果与分析 | 第40-41页 |
| 4.3.3 二级指标的结果与分析 | 第41-42页 |
| 4.3.4 三级指标的结果与分析 | 第42-45页 |
| 4.4 第二轮专家调查结果与分析 | 第45-46页 |
| 4.5 第三轮专家调查结果与分析 | 第46-52页 |
| 4.6 深圳市校园足球实施效果实证研究 | 第52-57页 |
| 第5章 结论与建议 | 第57-60页 |
| 5.1 结论 | 第57页 |
| 5.2 建议 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 | 第63-70页 |
| 附录2 | 第70-75页 |
| 附录3 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
