| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.3 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 研究任务 | 第11页 |
| 1.3.1 对北京市小学花样跳绳校队队员运动素质选材现状及存在问题进行梳理与分析 | 第11页 |
| 1.3.2 调查总结北京市小学花样跳绳校队队员运动素质选材的指导思想和基本原则 | 第11页 |
| 1.3.3 确定北京市小学花样跳绳校队队员运动素质的选材指标和评价方法 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.4.2 花样跳绳的分类 | 第12-13页 |
| 1.4.3 国内外花样跳绳运动发展的现状 | 第13-16页 |
| 1.4.4 国内外其他项目运动员选材的相关研究 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 2.2.3 专家调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第19页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-40页 |
| 3.1 北京市小学花样跳绳发展现状 | 第19-30页 |
| 3.1.1 北京市小学花样跳绳开展的背景 | 第19-22页 |
| 3.1.2 北京市小学花样跳绳教练员的现状 | 第22-26页 |
| 3.1.3 北京市小学花样跳绳校队队员的选材现状 | 第26-30页 |
| 3.2 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质选材存在的问题 | 第30页 |
| 3.2.1 缺乏科学选材的相关知识储备且选材意识不强。 | 第30页 |
| 3.2.2 片面性和盲目性的经验选材方式不能保证选材的科学性 | 第30页 |
| 3.2.3 无法充分保障选材工作的开展 | 第30页 |
| 3.3 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质选材的指导思想和基本原则 | 第30-32页 |
| 3.3.1 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质选材的指导思想 | 第30-31页 |
| 3.3.2 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质选材的基本原则 | 第31-32页 |
| 3.4 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质科学选材初选方法的确定 | 第32页 |
| 3.4.1 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质科学选材初选方法 | 第32页 |
| 3.4.2 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质科学选材初选方法的确定 | 第32页 |
| 3.5 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质复选指标的确定 | 第32-37页 |
| 3.5.1 北京市小学花样跳绳运动素质选材待选指标的确定 | 第32-34页 |
| 3.5.2 速度素质方面选材指标的确定 | 第34-35页 |
| 3.5.3 力量素质选材指标的确定 | 第35页 |
| 3.5.4 耐力素质选材指标的确定 | 第35-36页 |
| 3.5.5 柔韧素质选材指标的确定 | 第36页 |
| 3.5.6 灵敏与协调素质选材指标的确定 | 第36-37页 |
| 3.6 北京市小学花样跳绳校队队员运动素质复选指标的评价方法 | 第37-39页 |
| 3.6.1 速度素质选材指标的评价方法 | 第37-38页 |
| 3.6.2 力量素质选材指标的评价方法 | 第38页 |
| 3.6.3 耐力素质选材指标的评价方法 | 第38页 |
| 3.6.4 柔韧素质选材指标的评价方法 | 第38页 |
| 3.6.5 灵敏与协调素质选材指标的评价方法 | 第38-39页 |
| 3.7 运动素质指标和评价方法的相关应用研究 | 第39-40页 |
| 3.7.1 运动素质选材指标在北京市小学花样跳绳校队中的实践运用 | 第39页 |
| 3.7.2 运动素质评价方法在北京市小学花样跳绳校队中的实践运用 | 第39-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-41页 |
| 4.1 结论 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45-54页 |
