任务中心模式对单亲隔代教育青少年厌学问题的介入研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
1、绪论	第7-24页
1.1 研究背景	第7-9页
1.2 研究意义	第9页
1.3 文献及相关实务研究回顾	第9-21页
1.4 相关概念界定	第21-22页
1.5 研究设计	第22-24页
2、案主的基本情况及其需求评估	第24-31页
2.1 服务对象背景介绍	第24-25页
2.2 服务对象问题评估及需求分析	第25-26页
2.3 自我效能感和中学生厌学的前测数据	第26-27页
2.4 服务目标及服务方案的制定	第27-31页
3、任务中心模式介入青少年厌学问题的实证分析	第31-42页
3.1 问题的探索与确认可行任务阶段	第31-33页
3.2 体验任务与重建跨代关系	第33-37页
3.3 转移兴趣点	第37-39页
3.4 巩固提升,培养学习兴趣	第39-42页
4、任务中心模式介入厌学问题的评估	第42-48页
4.1 过程评估	第42-43页
4.2 结果评估	第43-48页
5、结论与反思	第48-53页
5.1 任务中心模式介入的优势与局限	第48-49页
5.2 反思与研究的不足	第49-53页
致谢	第53-54页
参考文献	第54-58页
附录	第58-61页