| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1.前言 | 第9-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 心理资本 | 第11-16页 |
| 1.2.2 体育锻炼行为 | 第16页 |
| 1.2.3 体育锻炼行为与心理资本相关研究 | 第16-18页 |
| 1.3 研究构想 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-45页 |
| 3.1 高中生心理资本量表的编制 | 第21-27页 |
| 3.1.1 初测量表 | 第21-23页 |
| 3.1.2 正式量表 | 第23-27页 |
| 3.2 高中生体育锻炼行为现状及差异 | 第27-33页 |
| 3.2.1 高中生体育锻炼行为的总体特征 | 第27-28页 |
| 3.2.2 不同性别高中生体育锻炼行为的差异性分析 | 第28-30页 |
| 3.2.3 不同年级高中生体育锻炼行为的差异性分析 | 第30-32页 |
| 3.2.4 不同学校所在地高中生体育锻炼锻炼行为的差异性分析 | 第32-33页 |
| 3.3 高中生心理资本现状及差异 | 第33-39页 |
| 3.3.1 高中生心理资本的总体特征 | 第33-34页 |
| 3.3.2 不同性别高中生心理资本的差异性分析 | 第34-35页 |
| 3.3.3 不同年级高中生心理资本的差异性分析 | 第35-38页 |
| 3.3.4 不同学校所在地高中生心理资本的差异性分析 | 第38-39页 |
| 3.4 高中生体育锻炼行为与心理资本的关系 | 第39-45页 |
| 3.4.1 高中生体育锻炼行为与心理资本的相关系数分析 | 第39-40页 |
| 3.4.2 高中生体育锻炼行为与心理资本的回归系数分析 | 第40-43页 |
| 3.4.3 高中生体育锻炼行为对心理资本的影响分析 | 第43-45页 |
| 4 结论与建议 | 第45-46页 |
| 4.1 结论 | 第45页 |
| 4.2 建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 附录A 问卷调查 | 第52-56页 |
| 附录B 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第56页 |
