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合作探究教学法在广州体育学院排球普修课教学中的实验研究

摘要第5-7页
abstract第7-8页
1 前言第12-13页
    1.1 选题依据第12-13页
    1.2 研究目的和意义第13页
        1.2.1 研究目的第13页
        1.2.2 研究意义第13页
2 文献综述第13-22页
    2.1 相关概念界定第13-14页
        2.1.1 合作的概念第13-14页
        2.1.2 探究的概念第14页
    2.2 传统教学法与合作探究教学法的相关研究第14-17页
        2.2.1 传统教学法简介第14-15页
        2.2.2 合作探究教学法简介第15-17页
    2.3 合作探究教学法的理论基础第17-19页
        2.3.1 内在学习理论第17页
        2.3.2 建构主义理论第17-18页
        2.3.3 社会互赖理论第18页
        2.3.4 群体动力理论第18页
        2.3.5 选择理论第18-19页
    2.4 合作探究教学法国内外相关研究第19-22页
        2.4.1 合作学习的国外相关研究第19页
        2.4.2 合作学习的国内相关研究第19-20页
        2.4.3 探究式教学的国外相关研究第20-21页
        2.4.4 探究式教学的国内相关研究第21页
        2.4.5 合作探究教学法的国外相关研究第21-22页
        2.4.6 合作探究教学法的国内相关研究第22页
3 研究对象与方法第22-30页
    3.1 研究对象第22页
    3.2 研究方法第22-30页
        3.2.1 文献资料法第22-23页
        3.2.2 访谈法第23页
        3.2.3 问卷调查法第23-24页
        3.2.4 数理统计法第24页
        3.2.5 教学实验法第24-30页
4 分析与讨论第30-42页
    4.1 实验前测试结果比较分析第30-32页
        4.1.1 实验前两班身体形态和排球专项素质测试结果分析第30页
        4.1.2 实验前两班排球基本技术测试结果比较分析第30-31页
        4.1.3 实验前两班排球心理素质测试结果比较与分析第31-32页
    4.2 实验后测试结果比较分析第32-42页
        4.2.1 实验后两班排球基本技能测试结果比较分析第32-33页
        4.2.2 实验后两班学生心理素质测试结果比较与分析第33-40页
        4.2.3 实验后两班学生动作表象完整性与清晰性检测结果分析第40-41页
        4.2.4 实验后实验班与对照班比赛成绩对比分析第41-42页
5 结论与建议第42-44页
    5.1 结论第42页
    5.2 建议第42-44页
6 致谢第44-45页
7 参考文献第45-47页
附录第47-61页
    附录 A 大学生体育学习动力系统调查问卷第47-49页
    附录 B 大学生合作意识调查问卷第49-50页
    附录 C 广州体育学院排球普修课考核方案第50-52页
    附录 D 关于动作完整性与清晰性的理论知识考试试题第52-53页
    附录 E 访谈提纲第53-54页
    附录 F 问卷效度检验表第54-55页
    附录 G 广州体育学院对照班术科教案第55-58页
    附录 H 广州体育学院实验班术科教案第58-61页
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果第61页

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