| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 合作的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 探究的概念 | 第14页 |
| 2.2 传统教学法与合作探究教学法的相关研究 | 第14-17页 |
| 2.2.1 传统教学法简介 | 第14-15页 |
| 2.2.2 合作探究教学法简介 | 第15-17页 |
| 2.3 合作探究教学法的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.3.1 内在学习理论 | 第17页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 社会互赖理论 | 第18页 |
| 2.3.4 群体动力理论 | 第18页 |
| 2.3.5 选择理论 | 第18-19页 |
| 2.4 合作探究教学法国内外相关研究 | 第19-22页 |
| 2.4.1 合作学习的国外相关研究 | 第19页 |
| 2.4.2 合作学习的国内相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4.3 探究式教学的国外相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4.4 探究式教学的国内相关研究 | 第21页 |
| 2.4.5 合作探究教学法的国外相关研究 | 第21-22页 |
| 2.4.6 合作探究教学法的国内相关研究 | 第22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-30页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22-23页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 教学实验法 | 第24-30页 |
| 4 分析与讨论 | 第30-42页 |
| 4.1 实验前测试结果比较分析 | 第30-32页 |
| 4.1.1 实验前两班身体形态和排球专项素质测试结果分析 | 第30页 |
| 4.1.2 实验前两班排球基本技术测试结果比较分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 实验前两班排球心理素质测试结果比较与分析 | 第31-32页 |
| 4.2 实验后测试结果比较分析 | 第32-42页 |
| 4.2.1 实验后两班排球基本技能测试结果比较分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 实验后两班学生心理素质测试结果比较与分析 | 第33-40页 |
| 4.2.3 实验后两班学生动作表象完整性与清晰性检测结果分析 | 第40-41页 |
| 4.2.4 实验后实验班与对照班比赛成绩对比分析 | 第41-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 6 致谢 | 第44-45页 |
| 7 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-61页 |
| 附录 A 大学生体育学习动力系统调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录 B 大学生合作意识调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录 C 广州体育学院排球普修课考核方案 | 第50-52页 |
| 附录 D 关于动作完整性与清晰性的理论知识考试试题 | 第52-53页 |
| 附录 E 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录 F 问卷效度检验表 | 第54-55页 |
| 附录 G 广州体育学院对照班术科教案 | 第55-58页 |
| 附录 H 广州体育学院实验班术科教案 | 第58-61页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |
