| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 选题依据 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 关于国外领导力的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于国内领导力的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 关于国外教练员领导力的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 关于国内教练员领导力的相关研究 | 第15-17页 |
| 1.4 相关理论基础 | 第17-22页 |
| 1.4.1 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 1.4.2 领导力结构 | 第20页 |
| 1.4.3 领导力的学科基础 | 第20-22页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第22-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第22页 |
| 2.2.3 层次分析法 | 第22-25页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第25-26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-46页 |
| 3.1 兰州市高校教练员领导力评价指标体系构建原则 | 第26-27页 |
| 3.2 兰州市高校教练员领导力评价指标的选择 | 第27-35页 |
| 3.2.1 评价指标选择的依据 | 第27-28页 |
| 3.2.2 评价指标的初选 | 第28-29页 |
| 3.2.3 评价指标的专家筛选 | 第29-32页 |
| 3.2.4 评价指标甄选确定 | 第32-35页 |
| 3.3 兰州市高校教练员评价指标体系的构建 | 第35-44页 |
| 3.3.1 构建评价指标体系层次结构图 | 第35-36页 |
| 3.3.2 评价指标权重确定 | 第36-42页 |
| 3.3.3 各评价指标内涵解释 | 第42-44页 |
| 3.4 兰州市高校教练员领导力评价量表及标准 | 第44-46页 |
| 3.4.1 兰州市高校教练员领导力评价量表 | 第44-45页 |
| 3.4.2 兰州市高校教练员领导力评价标准 | 第45-46页 |
| 4 结论与建议 | 第46-48页 |
| 4.1 结论 | 第46页 |
| 4.1.1 建立了兰州市高校教练员领导力评价指标体系 | 第46页 |
| 4.1.2 建立了兰州市高校教练员领导力评价标准 | 第46页 |
| 4.1.3 高校教练员的双重性确定 | 第46页 |
| 4.2 建议 | 第46-48页 |
| 4.2.1 兰州市高校教练员领导力评价指标体系的推广应用 | 第46页 |
| 4.2.2 兰州市高校教练员领导力指标权重的完善性 | 第46-47页 |
| 4.2.3 高校教练员和专职教练员的区分 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附件一 | 第50-53页 |
| 附件二 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
