| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题背景及意义 | 第9-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| 三、主要内容、创新之处与研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 宁夏高职院校大学生社会责任感概述 | 第17-24页 |
| 第一节 社会责任感概念界定 | 第17-20页 |
| 一、责任及责任感 | 第17-18页 |
| 二、社会责任感 | 第18-19页 |
| 三、责任感与使命感概念辨析 | 第19-20页 |
| 第二节 高职院校大学生社会责任感基本内容 | 第20-21页 |
| 第三节 宁夏高职院校大学生社会责任感培养的重要性 | 第21-24页 |
| 一、有利于宁夏高职院校大学生的全面发展 | 第21-22页 |
| 二、有利于宁夏高职院校大学生树立正确价值观念 | 第22页 |
| 三、有利于宁夏社会经济政治文化等方面的建设 | 第22-23页 |
| 四、有利于宁夏和谐民族关系的构建 | 第23-24页 |
| 第二章 宁夏高职院校大学生社会责任感现状、问题及原因分析 | 第24-53页 |
| 第一节 宁夏高职院校大学生社会责任感现状分析 | 第24-43页 |
| 一、调查问卷概况 | 第24-25页 |
| 二、宁夏高职院校大学生社会责任感调查问卷分析 | 第25-43页 |
| 第二节 宁夏高职院校大学生社会责任感存在问题分析 | 第43-44页 |
| 一、责任认知不够足,有待进一步增强 | 第43页 |
| 二、责任认同不够深,有待进一步加深 | 第43-44页 |
| 三、责任践行不够实,有待进一步夯实 | 第44页 |
| 第三节 宁夏高职院校大学生社会责任感问题原因探析 | 第44-53页 |
| 一、学生自身的不足 | 第45-46页 |
| (一)社会责任感认知不足 | 第45页 |
| (二)社会责任感评价缺乏合理性 | 第45页 |
| (三)社会责任感重视够 | 第45-46页 |
| 二、家庭责任教育的缺位 | 第46-48页 |
| (一)父母责任感缺失 | 第46-47页 |
| (二)家庭教育片面化 | 第47-48页 |
| 三、学校责任教育的缺失 | 第48-49页 |
| (一)专业教育重于德育教育 | 第48页 |
| (二)个别教师行为失范 | 第48页 |
| (三)校园文化环境的失调 | 第48-49页 |
| 四、社会的负面影响 | 第49-53页 |
| (一)市场经济的负面效应 | 第49-50页 |
| (二)消极外来文化的影响 | 第50-51页 |
| (三)社会不良现象的冲击 | 第51页 |
| (四)互联网带来的负面影响 | 第51-53页 |
| 第三章 加强宁夏高职院校大学生社会责任感教育的路径 | 第53-68页 |
| 第一节 推动宁夏高职院校大学生社会责任感的自我内化 | 第53-57页 |
| 一、唤醒大学生社会责任意识 | 第53-54页 |
| 二、增强大学生社会责任情感认同 | 第54-55页 |
| 三、激发大学生履行社会责任行为 | 第55-56页 |
| 四、推动大学生社会责任感内化 | 第56-57页 |
| 第二节 构建宁夏高职院校大学生社会责任教育的家校互动机制 | 第57-59页 |
| 一、建立长期有效的沟通机制 | 第57-58页 |
| 二、定期开展家长会 | 第58-59页 |
| 三、构建家校互动的网络育人平台 | 第59页 |
| 四、发挥媒体作用,增强家长认知 | 第59页 |
| 第三节 推动宁夏高职院校大学生社会责任感全方位融入高职院校教育 | 第59-65页 |
| 一、融入思想政治理论课建设 | 第60-62页 |
| 二、融入学工队伍建设 | 第62-63页 |
| 三、融入校园文化建设 | 第63-64页 |
| 四、融入专业学习与实训 | 第64-65页 |
| 五、融入网络思政工作 | 第65页 |
| 第四节 营造宁夏高职院校大学生社会责任感教育的社会氛围 | 第65-68页 |
| 一、强化舆论引导,营造良好氛围 | 第66页 |
| 二、加强法治建设,构建诚信体系 | 第66页 |
| 三、拓宽校企合作,实现有效衔接 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 个人简介 | 第81页 |
