摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
1 绪论 | 第9-17页 |
1.1 研究背景 | 第9页 |
1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
1.2.2 研究意义 | 第10页 |
1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
1.3.3 文献述评 | 第14页 |
1.4 研究内容 | 第14-15页 |
1.5 研究思路和研究方法 | 第15页 |
1.5.1 研究思路 | 第15页 |
1.5.2 研究方法 | 第15页 |
1.6 创新之处 | 第15-17页 |
2 核心概念和相关理论概述 | 第17-23页 |
2.1 核心概念 | 第17-21页 |
2.1.1 地方农业院校 | 第17页 |
2.1.2 一村一名大学生工程 | 第17页 |
2.1.3 新型职业农民 | 第17-20页 |
2.1.4 培养机制 | 第20-21页 |
2.2 相关理论概述 | 第21-23页 |
2.2.1 舒尔茨人力资本投资理论 | 第21页 |
2.2.2 马克思劳动价值理论 | 第21-22页 |
2.2.3 计划行为理论 | 第22-23页 |
3 地方农业院校培育新型职业农民的现状分析—以JXAU“一村一名大学生工程”为例 | 第23-28页 |
3.1 JXAU“一村一名大学生工程”实施的总体情况 | 第23-26页 |
3.1.1 JXAU“一村一名大学生工程”实施背景 | 第23页 |
3.1.2 JXAU“一村一名大学生工程”的基本做法 | 第23-24页 |
3.1.3 JXAU“一村一名大学生工程”实施的主要成效 | 第24-26页 |
3.2 JXAU“一村一名大学生工程”实施机制分析 | 第26-27页 |
3.2.1 招生机制 | 第26页 |
3.2.2 教学机制 | 第26页 |
3.2.3 考核机制 | 第26-27页 |
3.2.4 管理机制 | 第27页 |
3.2.5 保障机制 | 第27页 |
3.3 JXAU“一村一名大学生工程”实施机制的基本结论 | 第27-28页 |
4 地方农业院校培育新型职业农民的问题调查研究—以JXAU“一村一名大学生工程”为例 | 第28-46页 |
4.1 调查对象 | 第28页 |
4.2 问卷设计 | 第28-29页 |
4.2.1 调查问卷的体系建构 | 第28-29页 |
4.2.2 问卷的编制及实施阶段 | 第29页 |
4.3 正式调查实施的基本情况 | 第29页 |
4.4 调查数据的描述性统计分析 | 第29-44页 |
4.4.1 调查对象的基本情况及分析 | 第29-32页 |
4.4.2 招生机制的描述性统计分析 | 第32-36页 |
4.4.3 教学机制的描述性统计分析 | 第36-41页 |
4.4.4 管理机制的描述性统计分析 | 第41-42页 |
4.4.5 考核机制的描述性统计分析 | 第42-43页 |
4.4.6 保障机制的描述性统计分析 | 第43-44页 |
4.5 问题总结 | 第44-46页 |
4.5.1 招生机制问题总结 | 第44页 |
4.5.2 教学机制问题总结 | 第44-45页 |
4.5.3 考核机制问题总结 | 第45页 |
4.5.4 管理机制问题总结 | 第45页 |
4.5.5 保障机制问题总结 | 第45-46页 |
5 完善培育新型职业农民机制的对策建议 | 第46-51页 |
5.1 招生机制 | 第46-47页 |
5.1.1 拓宽多元化宣传途径 | 第46页 |
5.1.2 合理均衡选择生源 | 第46-47页 |
5.1.3 优化区域专业人才结构 | 第47页 |
5.1.4 完善公平合理的入学考试方案 | 第47页 |
5.2 教学机制 | 第47-49页 |
5.2.1 实施多元化教学方式 | 第47-48页 |
5.2.2 重视实践教学,发挥实践基地的效用 | 第48页 |
5.2.3 实行弹性的学习模式 | 第48-49页 |
5.2.4 构建师生沟通交流的信息平台 | 第49页 |
5.3 管理机制 | 第49-50页 |
5.3.1 建立完善的教师管理评价机制 | 第49页 |
5.3.2 强化教学过程管理监督 | 第49-50页 |
5.4 考核机制 | 第50页 |
5.5 保障机制 | 第50-51页 |
总结 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
附录1 | 第55-59页 |
附录2 | 第59-63页 |
附录3 | 第63-64页 |
致谢 | 第64页 |