| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.6 研究内容与思路 | 第12-14页 |
| 第二章 小学起步作文教学的现状把握 | 第14-26页 |
| 2.1 小学起步作文教学主要存在的问题 | 第14-22页 |
| 2.2 小学起步作文教学问题成因分析 | 第22-26页 |
| 第三章 小学起步作文“以说促写”教学策略的理论依据与现实意义 | 第26-32页 |
| 3.1 小学起步作文“以说促写”教学策略的理论依据 | 第26-30页 |
| 3.2 小学起步作文“以说促写”教学策略的现实意义 | 第30-32页 |
| 第四章 基于“以说促写”的小学起步作文教学策略构建 | 第32-43页 |
| 4.1 自主说题,激发写作兴趣 | 第32-33页 |
| 4.2 说写结合,积累写作素材 | 第33-35页 |
| 4.3 以说带写,优化教学方式 | 第35-40页 |
| 4.4 集体评说,重视作文批改 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1 | 第47-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |