| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-26页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-26页 |
| 1.3.1 有关教学模式的研究 | 第12-17页 |
| 1.3.2 有关翻转课堂教学模式的研究 | 第17-19页 |
| 1.3.3 有关翻转课堂应用于教学实践的研究 | 第19-26页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第26-30页 |
| 2.1 研究对象 | 第26页 |
| 2.2 研究方法 | 第26-30页 |
| 2.2.1 文献法 | 第26页 |
| 2.2.2 实验法 | 第26-28页 |
| 2.2.3 调查法 | 第28-29页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第29-30页 |
| 3 研究结果与分析 | 第30-56页 |
| 3.1 翻转课堂教学模式应用于跳远技术教学的理论依据 | 第30-32页 |
| 3.1.1 人本主义学习理论 | 第30页 |
| 3.1.2 掌握学习理论 | 第30-31页 |
| 3.1.3 构建主义理论 | 第31-32页 |
| 3.2 跳远技术教学中翻转课堂教学模式设计 | 第32-38页 |
| 3.2.1 翻转课堂教学模式设计原则 | 第32-33页 |
| 3.2.2 翻转课堂教学模式策略设计 | 第33-35页 |
| 3.2.3 翻转课堂教学实施步骤 | 第35-37页 |
| 3.2.4 翻转课堂教学模式评价设计 | 第37-38页 |
| 3.3 跳远技术教学的教学计划教案设计 | 第38-39页 |
| 3.4 实验前测数据分析 | 第39-46页 |
| 3.4.1 实验组与对照组身体素质对比分析 | 第39-41页 |
| 3.4.2 实验组与对照组技评达标成绩对比分析 | 第41页 |
| 3.4.3 实验组与对照组学习兴趣对比分析 | 第41-43页 |
| 3.4.4 实验组与对照组跳远知识对比分析 | 第43-46页 |
| 3.5 实验后测数据分析 | 第46-56页 |
| 3.5.1 实验组与对照组技评成绩对比分析 | 第46-47页 |
| 3.5.2 实验组与对照组达标成绩对比分析 | 第47-49页 |
| 3.5.3 实验组与对照组学习兴趣对比分析 | 第49-52页 |
| 3.5.4 实验组与对照组跳远知识对比分析 | 第52-56页 |
| 4 结论与建议 | 第56-58页 |
| 4.1 结论 | 第56页 |
| 4.2 建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-112页 |
| 致谢 | 第112-114页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第114-115页 |