| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 口语教学的弊端 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第三节 论文的基本结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 第一节 群体动力学的定义 | 第14-15页 |
| 第二节 国内外对群体动力学在外语教学中的应用研究 | 第15-20页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第20-24页 |
| 第一节 合作学习理论 | 第20-21页 |
| 第二节 建构主义理论 | 第21页 |
| 第三节 交际教学法理论 | 第21-22页 |
| 第四节 交互理论 | 第22-24页 |
| 第四章 DYNAMICS教学模式 | 第24-36页 |
| 第一节 概念 | 第24-27页 |
| 第二节 DYNAMICS模式在小组活动中的注意问题 | 第27-28页 |
| 第三节 DYNAMICS模式口语教学案例 | 第28-36页 |
| 第五章 实验设计 | 第36-40页 |
| 第一节 实验目的 | 第36页 |
| 第二节 研究对象 | 第36页 |
| 第三节 研究工具 | 第36-38页 |
| 一、口语测试 | 第36-37页 |
| 二、调查问卷及个人访谈 | 第37-38页 |
| 三、教材 | 第38页 |
| 第四节 实验步骤 | 第38-39页 |
| 第五节 实验数据收集 | 第39-40页 |
| 第六章 数据分析 | 第40-48页 |
| 第一节 口语前后测分析 | 第40-43页 |
| 第二节 问卷调查分析 | 第43-45页 |
| 第三节 个人访谈分析 | 第45页 |
| 第四节 结论与讨论 | 第45-48页 |
| 第七章 结论 | 第48-50页 |
| 第一节 总结 | 第48页 |
| 第二节 问题与不足 | 第48-49页 |
| 第三节 教学建议与启示 | 第49-50页 |
| 附录1 | 第50-52页 |
| 附录2 | 第52-56页 |
| 附录3 | 第56-60页 |
| 附录4 | 第60-62页 |
| 附录5 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-72页 |
| 致谢 | 第72页 |