| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| (二)研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (三)研究历史及现状 | 第11-15页 |
| 1.学习型城市建设的研究现状 | 第11-13页 |
| 2.广播电视大学的研究现状 | 第13-15页 |
| (四)研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献研究法 | 第15页 |
| 2.实地考察法 | 第15页 |
| 3.访谈法 | 第15页 |
| 4.比较研究法 | 第15-16页 |
| (五)相关理论基础阐释 | 第16-17页 |
| 1.终身教育理论 | 第16页 |
| 2.终身学习理论 | 第16-17页 |
| 3.学习型社会理论 | 第17页 |
| (六)基本概念界定 | 第17-20页 |
| 1.学习型城市 | 第17-18页 |
| 2.广播电视大学 | 第18页 |
| 3.开放大学 | 第18-20页 |
| 一、学习型城市建设背景下地市级广播电视大学发展现状：基于L市广播电视大学的分析 | 第20-29页 |
| (一)L市广播电视大学的发展贡献 | 第20-24页 |
| 1.适应经济发展需要,创新开放教育的办学模式 | 第20-22页 |
| 2.依托电大积极开展社区教育 | 第22-24页 |
| (二)L市广播电视大学发展的困境 | 第24-27页 |
| 1.电大地位边缘化,社会认可度低 | 第24页 |
| 2.招生形势严峻,生源素质不高 | 第24-25页 |
| 3.办学经费紧张 | 第25页 |
| 4.开放教育人才培养模式特色不明显 | 第25页 |
| 5.教学资源建设总量大,水平低 | 第25-26页 |
| 6.师资力量不足 | 第26-27页 |
| (三)L市广播电视大学发展困境的成因 | 第27-29页 |
| 1.相关法律法规滞后 | 第27页 |
| 2.电大系统管理体制僵化 | 第27-28页 |
| 3.电大自身内涵建设不足 | 第28-29页 |
| 二、学习型城市建设背景下地市级广播电视大学改革之借鉴：上海经验 | 第29-33页 |
| (一)上海开放大学的功能定位 | 第29-30页 |
| (二)上海开放大学服务学习型城市建设的经验 | 第30-33页 |
| 三、学习型城市建设背景下地市级广播电视大学的改革策略 | 第33-39页 |
| (一)找准办学定位,明确办学特色 | 第33-34页 |
| (二)适应城市发展需要,打造开放式高等学历教育品牌 | 第34-35页 |
| 1.贴近社会需求,加强学科和专业建设 | 第34页 |
| 2.打破学科专业界线,形成课程超市 | 第34-35页 |
| (三)拓宽教育服务功能,大力发展各种形式的非学历培训 | 第35页 |
| 1.利用自身优势开展线上培训,扩大非学历教育规模 | 第35页 |
| 2.瞄准社会需求,开展多元化的线下培训 | 第35页 |
| (四)以地市电大为基点,推动地市社区教育发展 | 第35-37页 |
| 1.推进社区教育网络体系建设 | 第36页 |
| 2.健全社区教育制度建设 | 第36-37页 |
| (五)建设远程教育公共服务体系和终身学习公共服务平台 | 第37-39页 |
| 1.建设远程教育公共服务体系 | 第37页 |
| 2.建设终身学习公共服务平台 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
