《高中生体育课堂情境兴趣问卷》的编制
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 理论依据 | 第8页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的创新点 | 第10页 |
| 1.4 研究任务 | 第10页 |
| 1.5 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.5.1 情境兴趣的概念和维度 | 第10-12页 |
| 1.5.2 情境兴趣的研究现状 | 第12-16页 |
| 1.5.3 体育情境兴趣量表的研究现状 | 第16页 |
| 1.5.4 存在的问题及研究方向 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-24页 |
| 2.1 问卷条目来源与维度形成 | 第17-22页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第18页 |
| 2.1.3 研究过程 | 第18-22页 |
| 2.2 初测版问卷的施测与修订 | 第22-23页 |
| 2.2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2.2 研究方法与过程 | 第22-23页 |
| 2.3 再测版问卷的施测与验证 | 第23-24页 |
| 2.3.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.3.2 研究方法和过程 | 第23-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-38页 |
| 3.1 问卷条目与维度形成 | 第24-26页 |
| 3.2 初测问卷的项目分析 | 第26-28页 |
| 3.3 初测问卷的探索性因素分析 | 第28-33页 |
| 3.4 再测问卷的验证性因素分析 | 第33-38页 |
| 3.4.1 参数估计 | 第33-34页 |
| 3.4.2 模型拟合评价 | 第34-36页 |
| 3.4.3 小结 | 第36-38页 |
| 3.5 高中生体育课堂情境兴趣问卷的信度 | 第38页 |
| 4 分析与讨论 | 第38-44页 |
| 4.1 高中生体育课堂情境兴趣问卷的编制 | 第38-39页 |
| 4.2 高中生体育课堂情境兴趣结构模型 | 第39-40页 |
| 4.2.1 加入教师因素维度的必要性 | 第39页 |
| 4.2.2 加入竞争性维度的必要性 | 第39页 |
| 4.2.3 加入团体性维度的必要性 | 第39-40页 |
| 4.2.4 删除挑战性维度的原因 | 第40页 |
| 4.3 高中生体育课堂情境兴趣的特点分析 | 第40-43页 |
| 4.3.1 高中生体育课堂情境兴趣的性别差异分析 | 第40-41页 |
| 4.3.2 高中生体育课堂情境兴趣的年级差异分析 | 第41-43页 |
| 4.4 本研究的不足及今后的研究方向 | 第43-44页 |
| 5 研究结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49-60页 |
