| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究背景与问题 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论价值 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9-10页 |
| 第二章 理论基础 | 第10-16页 |
| ·高阶思维能力及其培养 | 第10-13页 |
| ·高阶思维能力 | 第10-11页 |
| ·高阶学习 | 第11-13页 |
| ·数字化学习资源 | 第13-16页 |
| ·学习资源 | 第13页 |
| ·数字化学习资源 | 第13-14页 |
| ·高阶学习视角下的资源 | 第14-16页 |
| 第三章 高阶思维能力视角下初中英语数字化学习资源现状 | 第16-32页 |
| ·初中英语课程标准分析 | 第16-24页 |
| ·英语课程标准性质 | 第16页 |
| ·英语课程标准的内容与能力要求 | 第16-22页 |
| ·英语课程标准的中的能力与高阶思维能力的对比 | 第22-24页 |
| ·初中英语数字化学习资源现状 | 第24-32页 |
| ·案例概述 | 第24页 |
| ·案例分析 | 第24-32页 |
| 第四章 促进高阶思维能力培养的数字化学习资源应用分析——以初中英语阅读部分为例 | 第32-36页 |
| ·学科知识分析 | 第32-33页 |
| ·阅读的定义及认知过程 | 第32-33页 |
| ·初中英语五级语言技能目标中“读”的能力要求 | 第33页 |
| ·教学过程中的资源应用分析 | 第33-35页 |
| ·情境创设 | 第33-34页 |
| ·讲述新知 | 第34页 |
| ·合作交流 | 第34页 |
| ·习题训练 | 第34-35页 |
| ·资源类型选择的分析 | 第35-36页 |
| 第五章 案例设计 | 第36-40页 |
| ·课程内容简介 | 第36页 |
| ·教材分析 | 第36页 |
| ·教学目标 | 第36-37页 |
| ·教学重点难点 | 第37页 |
| ·教学过程设计 | 第37-38页 |
| ·教学思路设计 | 第37页 |
| ·学习活动设计 | 第37-38页 |
| ·反思与评价 | 第38-40页 |
| 第六章 总结与展望 | 第40-42页 |
| ·研究总结 | 第40-41页 |
| ·分析学科知识与课程目标 | 第40页 |
| ·选择适合能力培养的资源 | 第40页 |
| ·以高阶学习的特性安排教学活动 | 第40-41页 |
| ·研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |