| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 一、研究的缘起与问题 | 第8-9页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-9页 |
| (二) 研究的问题 | 第9页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究的目的 | 第9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-11页 |
| 三、研究的过程与方法 | 第11-14页 |
| (一) 研究的过程 | 第12页 |
| (二) 研究的方法 | 第12-14页 |
| 四、国内外关于家庭作业的相关研究 | 第14-17页 |
| (一) 国内关于家庭作业的研究 | 第14-15页 |
| (二) 国外关于家庭作业的研究 | 第15-17页 |
| 第一章 小学语文家庭作业价值取向基础理论研究 | 第17-29页 |
| 一、小学语文家庭作业相关概念解读及类型 | 第17-21页 |
| (一) 作业、家庭作业及小学语文家庭作业涵义 | 第17-20页 |
| (二) 小学语文家庭作业类型 | 第20-21页 |
| 二、小学语文家庭作业价值取向及其分类 | 第21-27页 |
| (一) 价值、价值取向、家庭作业价值取向及其特征 | 第21-26页 |
| (二) 小学语文家庭作业价值取向类别及特点 | 第26-27页 |
| 三、小学语文家庭作业价值取向的人为性与为人性探讨 | 第27-29页 |
| 第二章 小学语文家庭作业价值取向调查研究 | 第29-55页 |
| 一、语文家庭作业调查的基本过程 | 第29-32页 |
| (一) 调查工具的编制及调查对象的说明 | 第29-30页 |
| (二) 走进学生课堂 | 第30-31页 |
| (三) 学生语文家庭作业文本的选取 | 第31-32页 |
| 二、语文家庭作业调查结果分析 | 第32-55页 |
| (一) 小学语文家庭作业"量"方面的特点 | 第32-33页 |
| (二) 小学语文家庭作业"质"方面的特点 | 第33-40页 |
| (三) 小学语文家庭作业价值取向特点分析 | 第40-52页 |
| (四) 小学语文家庭作业价值取向问题及原因分析 | 第52-55页 |
| 第三章 小学语文家庭作业价值取向多元化实践策略分析 | 第55-61页 |
| 一、理念:人为性与为人性的统一 | 第55-56页 |
| 二、知识:综合性与学科性的统一 | 第56-57页 |
| 三、内容:语文五大领域的综合 | 第57页 |
| 四、目标:三维目标的统一 | 第57-58页 |
| 五、形式:多样性与自主性的统一 | 第58-59页 |
| 六、评价:多层次与全方位的统一 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |