| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 研究创新点 | 第14-17页 |
| 2 大学生社会责任感和志愿服务的概念界定 | 第17-27页 |
| 2.1 社会责任感的基本概念 | 第17-18页 |
| 2.2 大学生的社会责任感 | 第18-20页 |
| 2.2.1 大学生社会责任感培育的必要性 | 第18-19页 |
| 2.2.2 大学生社会责任感的培育策略 | 第19-20页 |
| 2.3 志愿服务概述 | 第20-24页 |
| 2.3.1 志愿者 | 第20页 |
| 2.3.2 志愿服务 | 第20-21页 |
| 2.3.3 大学生志愿服务 | 第21-22页 |
| 2.3.4 大学生志愿服务的主要服务领域 | 第22-23页 |
| 2.3.5 大学生志愿服务的重要作用 | 第23-24页 |
| 2.4 相关理论分析 | 第24-27页 |
| 2.4.1 人的全面发展理论 | 第24页 |
| 2.4.2 实践育人理论 | 第24-27页 |
| 3 志愿服务与大学生社会责任感培育 | 第27-33页 |
| 3.1 志愿服务是大学生社会责任感培育的重要载体 | 第27-28页 |
| 3.1.1 保证培育内容 | 第27页 |
| 3.1.2 增强培育效果 | 第27-28页 |
| 3.1.3 拓宽培育途径 | 第28页 |
| 3.2 志愿服务对大学生社会责任感培育的重要意义 | 第28-33页 |
| 3.2.1 有助于大学生深化责任认知 | 第28-29页 |
| 3.2.2 有助于大学生激发责任情感 | 第29页 |
| 3.2.3 有助于大学生磨练责任意志 | 第29-30页 |
| 3.2.4 有助于大学生践行责任行为 | 第30-33页 |
| 4 以志愿服务为载体的大学生社会责任感培育问卷调查 | 第33-49页 |
| 4.1 问卷基本情况 | 第33-43页 |
| 4.1.1 问卷内容设计 | 第33页 |
| 4.1.2 问卷调查实施 | 第33-34页 |
| 4.1.3 问卷具体内容 | 第34-43页 |
| 4.2 存在的问题及原因分析 | 第43-49页 |
| 4.2.1 服务内容有待完善 | 第43-44页 |
| 4.2.2 机制建设尚不健全 | 第44-46页 |
| 4.2.3 观念认识有待提高 | 第46-47页 |
| 4.2.4 大学生自身局限性 | 第47-49页 |
| 5 加强以志愿服务为载体的大学生社会责任感培育的对策 | 第49-57页 |
| 5.1 优化服务体系,奠定培育基础 | 第49-50页 |
| 5.1.1 丰富志愿服务内容 | 第49-50页 |
| 5.1.2 推进志愿服务品牌化 | 第50页 |
| 5.2 健全各项机制,巩固培育效果 | 第50-52页 |
| 5.2.1 健全反馈机制 | 第50-51页 |
| 5.2.2 构建培训机制 | 第51-52页 |
| 5.2.3 完善激励机制 | 第52页 |
| 5.3 协调各方力量,形成培育合力 | 第52-54页 |
| 5.3.1 政府加大扶持力度 | 第52-53页 |
| 5.3.2 社会营造良好氛围 | 第53页 |
| 5.3.3 高校优化教育方式 | 第53-54页 |
| 5.3.4 家庭发挥教育作用 | 第54页 |
| 5.4 加强自我教育,促进全面发展 | 第54-57页 |
| 5.4.1 树立志愿服务理念 | 第54-55页 |
| 5.4.2 提高综合素质能力 | 第55-57页 |
| 6 结语 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录1 大学生志愿服务与社会责任感调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第69页 |