大学生法律素养培育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 重点及难点 | 第14-15页 |
| 2 大学生法律素养的基本内涵及培育意义 | 第15-20页 |
| 2.1 法律与素养的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.1 法律的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.2 素养的内涵 | 第16页 |
| 2.2 大学生法律素养的内涵 | 第16-17页 |
| 2.3 大学生法律素养培育的意义 | 第17-20页 |
| 2.3.1 是当前社会对高校提出的新要求 | 第17页 |
| 2.3.2 是大学生实现“青年梦”的前提条件 | 第17-18页 |
| 2.3.3 是依法治国工作的重要保障 | 第18页 |
| 2.3.4 有利于中华民族的伟大复兴 | 第18-20页 |
| 3 大学生法律素养培育的现状及原因分析 | 第20-35页 |
| 3.1 大学生法律素养现状调查 | 第20-27页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第20页 |
| 3.1.2 样本属性 | 第20页 |
| 3.1.3 数据分析 | 第20-27页 |
| 3.2 大学生法律素养培育的现状 | 第27-31页 |
| 3.2.1 取得的成绩 | 第27-28页 |
| 3.2.2 大学生法律素养培育存在的问题 | 第28-31页 |
| 3.3 大学生法律素养培育存在问题的原因分析 | 第31-35页 |
| 3.3.1 不良传统思想的束缚 | 第31-32页 |
| 3.3.2 我国法律体制不健全 | 第32-33页 |
| 3.3.3 部分家长教育观念落伍 | 第33页 |
| 3.3.4 大学生自身的原因 | 第33-35页 |
| 4 加强大学生法律素养培育的对策建议 | 第35-48页 |
| 4.1 提升高校法制教育质量 | 第35-40页 |
| 4.1.1 全面贯彻依法治校 | 第35-36页 |
| 4.1.2 努力提高法制教育的课堂质量 | 第36-38页 |
| 4.1.3 加强法治实践活动 | 第38-40页 |
| 4.1.4 增加资金的投入 | 第40页 |
| 4.2 营造良好社会环境 | 第40-44页 |
| 4.2.1 树立全社会的“法治”理念 | 第41页 |
| 4.2.2 健全社会主义法律体制 | 第41-42页 |
| 4.2.3 净化网络环境 | 第42-44页 |
| 4.2.4 加强全社会法制宣传 | 第44页 |
| 4.3 重视家庭教育 | 第44-46页 |
| 4.3.1 改变家长落后的教育观念与方式 | 第44-45页 |
| 4.3.2 提升家长的法律素养 | 第45-46页 |
| 4.4 加强大学生自我培育 | 第46-48页 |
| 4.4.1 树立大学生的法律信仰 | 第46-47页 |
| 4.4.2 提升大学生自我教育能力 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第53-54页 |
| 附录B：关于大学生法律素养培育的调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录C：关于大学生法律素养培育的访谈调查 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
