| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Significance and Purpose of This Research | 第13-14页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| 2 Literature Review | 第15-24页 |
| 2.1 Defining Major Terms | 第15-16页 |
| 2.1.1 Register and Genre | 第15-16页 |
| 2.1.2 Registers across Spoken and Written Language | 第16页 |
| 2.2 Features in Spoken and Written English | 第16-22页 |
| 2.2.1 Spoken-Featured Lexis in Written English | 第16-18页 |
| 2.2.2 Lexical Bundles in Spoken Language and Written Language | 第18页 |
| 2.2.3 Syntactic Features in Spoken and Written English Language | 第18-20页 |
| 2.2.3.1 The syntactic role of noun phrases | 第19页 |
| 2.2.3.2 The syntactic role of prepositional phrases | 第19-20页 |
| 2.2.4 Spoken and Written English in Terms of Grammatical Metaphors | 第20-22页 |
| 2.3 Studies on Colloquial Features in Written English Abroad and at Home | 第22-24页 |
| 3 Van Lier’s Language Awareness Principles | 第24-27页 |
| 3.1 The Role of Awareness in Language Learning | 第24-25页 |
| 3.2 Van Lier’s Language Awareness Principle in Language Learning | 第25-26页 |
| 3.3 Summary of This Chapter | 第26-27页 |
| 4 Research Methodology | 第27-35页 |
| 4.1 Research Design | 第27-29页 |
| 4.1.1 Research Questions | 第27页 |
| 4.1.2 Research Participants | 第27页 |
| 4.1.3 Research Instruments | 第27-29页 |
| 4.1.3.1 Classroom Observation | 第27-28页 |
| 4.1.3.2 Questionnaire Surveys | 第28-29页 |
| 4.1.3.3 Pre-tests & Post-tests | 第29页 |
| 4.2 Research Procedures | 第29-34页 |
| 4.2.1 Date Collection | 第29-34页 |
| 4.2.1.1 Phase I Preparation for the Experiment | 第29-30页 |
| 4.2.1.2 Phase II Intervening Teaching Instructions | 第30-34页 |
| 4.3 Summary of This Chapter | 第34-35页 |
| 5 Results and Discussion | 第35-43页 |
| 5.1 Analysis of Results of Questionnaire I & II | 第35-39页 |
| 5.2 Analysis of Results of Pre-tests & Post-tests | 第39-40页 |
| 5.3 Discussion of Research Questions | 第40-43页 |
| 5.3.1 Answers to Research Questions: One and Two | 第40-41页 |
| 5.3.2 Answers to Research Questions: Three and Four | 第41-43页 |
| 6 Conclusion | 第43-46页 |
| 6.1 Major Findings | 第43页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第43-44页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第44-45页 |
| 6.4 Recommendation for Further Research | 第45-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendix A | 第49-51页 |
| Appendix B | 第51-52页 |
| Appendix C | 第52-53页 |
| Appendix D | 第53-54页 |
| Appendix E | 第54-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
