| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 关于师范生免费教育政策的研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.2 免费师范毕业生综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 对政策反馈情况的综述 | 第16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 核心概念 | 第17-21页 |
| 1.4.1 免费师范毕业生 | 第17-18页 |
| 1.4.2 教育政策 | 第18-19页 |
| 1.4.3 师范生免费教育政策 | 第19-20页 |
| 1.4.4 政策反馈 | 第20-21页 |
| 第2章 调查对象的确立与调查实施过程 | 第21-25页 |
| 2.1 调查对象确立的依据 | 第21-22页 |
| 2.2 调查内容设计的依据 | 第22页 |
| 2.3 调查实施过程 | 第22-25页 |
| 第3章 调查结果统计 | 第25-41页 |
| 3.1 调查对象的基本信息 | 第25-27页 |
| 3.2 政策反馈结果 | 第27-41页 |
| 3.2.1 对培养政策的反馈 | 第27-29页 |
| 3.2.2 对就业政策的反馈 | 第29-34页 |
| 3.2.3 对读研政策的反馈 | 第34-38页 |
| 3.2.4 对政策的总体感受 | 第38-41页 |
| 第4章 调查结论与分析 | 第41-45页 |
| 4.1 “两免一补”政策从根本上减轻了免费师范生的经济负担 | 第41-42页 |
| 4.2 政府保底就业政策确保了免费师范生的就业率并减轻了他们的就业压力 | 第42页 |
| 4.3 免试读研政策为免费师范生提供了更容易的深造机会 | 第42-43页 |
| 4.4 奖惩办法不够完善 | 第43页 |
| 4.5 缺乏与政策相补充的就业制度体系 | 第43-44页 |
| 4.6 读研阶段的政策不够灵活 | 第44-45页 |
| 第5章 师范生免费教育政策反思及建议 | 第45-51页 |
| 5.1 对免费师范生在培养方面引入竞争机制 | 第45页 |
| 5.2 健全准入和退出机制，将强制和志愿机制相结合 | 第45-46页 |
| 5.3 对免费师范生的深造放宽限制 | 第46-47页 |
| 5.4 跨省区就业规定应更具灵活性 | 第47-48页 |
| 5.5 中央政府在放权的同时应加强对地方教育行政部门的监管 | 第48-49页 |
| 5.6 均衡基础教育的教师工资待遇 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第69页 |
