初中数学图形与几何学习平台设计与应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 主要问题 | 第11-12页 |
| 1.3 研究定位与意义 | 第12页 |
| 1.3.1 研究定位 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究目标、内容及方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.1 基于建构主义的教学理论 | 第14页 |
| 2.2 人本主义的教学理论 | 第14-15页 |
| 2.3 数学课程与教学论——几何教学 | 第15-16页 |
| 第三章 初中数学图形与几何的本体分析及整合点诊断 | 第16-26页 |
| 3.1 初中数学图形与几何知识本体分析 | 第16-21页 |
| 3.1.1 概念本体 | 第16-18页 |
| 3.1.2 方法本体 | 第18-19页 |
| 3.1.3 应用本体 | 第19-21页 |
| 3.2 初中数学图形与几何整合点诊断 | 第21-26页 |
| 3.2.1 整合点分析 | 第21-23页 |
| 3.2.2 整合点解决方案 | 第23-26页 |
| 第四章 初中数学图形与几何学习平台设计 | 第26-33页 |
| 4.1 设计原则 | 第26-27页 |
| 4.2 总体设计 | 第27页 |
| 4.3 功能设计 | 第27-33页 |
| 4.3.1 图形编辑工具 | 第28页 |
| 4.3.2 基本性质点拨 | 第28-30页 |
| 4.3.3 变化视图模块 | 第30-31页 |
| 4.3.4 图形创建绘制 | 第31-33页 |
| 第五章 初中数学图形与几何学习平台应用研究 | 第33-42页 |
| 5.1 理想教学过程构建 | 第33-35页 |
| 5.2 教学案例设计 | 第35-38页 |
| 5.3 教学应用 | 第38-39页 |
| 5.3.1 实验环境选择 | 第38-39页 |
| 5.3.2 实施过程 | 第39页 |
| 5.3.3 数据采集 | 第39页 |
| 5.4 教学效果分析 | 第39-42页 |
| 第六章 总结与展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第49页 |
