思想政治教育研究范式的实践转换论析

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
目录	第7-8页
引言	第8-14页
（一） 问题提出	第8-9页
（二） 研究综述	第9-13页
（三） 研究思路与研究重点	第13-14页
一、 思想政治教育研究范式转换的理论解读	第14-22页
（一） 范式与范式转换	第14-18页
1. 范式概念内涵	第14-16页
2. 范式转换理论	第16-18页
（二） 思想政治教育研究范式及其转换	第18-22页
1. 思想政治教育研究范式概念的内涵结构	第18-20页
2. 思想政治教育研究范式转换的理论解析	第20-22页
二、 思想政治教育研究范式发展的现实考察	第22-31页
（一） 思想政治教育研究范式发展概观	第22-24页
1. 社会哲学范式	第22-23页
2. 人学范式	第23页
3. 系统论范式	第23-24页
4. 实践范式	第24页
（二） 思想政治教育研究范式发展轨迹	第24-31页
1. 研究范式的确立	第25-26页
2. 范式转换的提出	第26-28页
3. 范式转换的反思	第28-31页
三、 思想政治教育研究实践范式的理论实现	第31-39页
（一） 思想政治教育研究实践范式的内在规定	第31-34页
1. 逻辑合理性	第31-32页
2. 向上兼容性	第32-33页
3. 时代容涵性	第33-34页
（二） 思想政治教育研究实践范式的理想形态	第34-39页
1. 实践思维	第34-35页
2. 问题意识	第35-36页
3. 中国风格	第36-38页
4. 科际整合	第38-39页
结论	第39-40页
参考文献	第40-43页
后记	第43页