| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Outline of the Study | 第12-13页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第13-23页 |
| 2.1 Identity Studies | 第13-17页 |
| 2.1.1 The Notion of Identity | 第13-14页 |
| 2.1.2 Teacher Identity | 第14-17页 |
| 2.2 Discourse Analysis | 第17-18页 |
| 2.2.1 The Development of Discourse Analysis | 第17-18页 |
| 2.3 Classroom Discourse Analysis | 第18-21页 |
| 2.3.1 The Features of Classroom Discourse | 第19-20页 |
| 2.3.2 Classroom Language Research | 第20-21页 |
| 2.4 Construction of Teacher Identity in Discourse | 第21页 |
| 2.5 Summary | 第21-23页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第23-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第23页 |
| 3.2 Research Design | 第23-29页 |
| 3.2.1 Subjects | 第23-24页 |
| 3.2.2 Research Instruments | 第24页 |
| 3.2.3 Research Materials | 第24-28页 |
| 3.2.4 Research Procedures | 第28-29页 |
| 3.2.5 Data Collection | 第29页 |
| 3.2.6 Data Analysis | 第29页 |
| 3.3 Summary | 第29-30页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSIS | 第30-43页 |
| 4.1 Teachers’Authoritarian Identity | 第30-35页 |
| 4.1.1 Total Control of Turn-taking | 第30-31页 |
| 4.1.2 Negative and Skeptical Attitude Markers | 第31-32页 |
| 4.1.3 Low Degree of Politeness | 第32页 |
| 4.1.4 Using Boosters with Low Frequency | 第32页 |
| 4.1.5 Teachers’UtteranceasaDominantUsingIRFStructure | 第32-33页 |
| 4.1.6 TheAgentive“I” | 第33-34页 |
| 4.1.7 Using Hedges with High Frequency | 第34页 |
| 4.1.8 High Modality | 第34-35页 |
| 4.2 Teachers’AuthoritativeIdentity | 第35-41页 |
| 4.2.1 Partial Control of Turn-taking Right | 第36-37页 |
| 4.2.2 Positive Attitude Markers | 第37-38页 |
| 4.2.3 High Degree of Politeness | 第38-39页 |
| 4.2.4 Using Boosters with High Frequency | 第39页 |
| 4.2.5 Using IRF Structure Flexibly | 第39-40页 |
| 4.2.6 The Pronoun“I” | 第40页 |
| 4.2.7 Using Hedges with Low Frequency | 第40页 |
| 4.2.8 Low Modality and Subjective Modality | 第40-41页 |
| 4.3 Summary | 第41-43页 |
| CONCLUSION | 第43-46页 |
| Research Findings | 第43-44页 |
| Implications of the Study | 第44页 |
| Limitations of the Present Study | 第44-45页 |
| Suggestions for Future Research | 第45-46页 |
| REFERENCES | 第46-50页 |
| APPENDIX A 详细中文摘要 | 第50-53页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第53页 |
