| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第10-13页 |
| 一、问题的研究背景 | 第10-11页 |
| 二、问题的提出 | 第11-12页 |
| 三、国内外有关研究现状 | 第12-13页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 一、研究的目的 | 第13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的思路与方法 | 第14-17页 |
| 一、论文的研究思路 | 第14-16页 |
| 二、论文的研究方法 | 第16-17页 |
| 第四节 初中语文课程知识的分类 | 第17-22页 |
| 一、知识范围的界定 | 第17-18页 |
| 二、知识分类的理论依据 | 第18-20页 |
| 三、三种分类系统的比较及对初中语文课程知识的重新分类 | 第20-22页 |
| 第二章 现代教育技术与初中语文课程中认知类知识的整合策略 | 第22-44页 |
| 第一节 现代教育技术与初中语文课程整合的理论基础 | 第22-28页 |
| 一、现代教育技术与初中语文课程整合的三维关系 | 第22页 |
| 二、客观主义和建构主义理论 | 第22-23页 |
| 三、教学方法的选择理论 | 第23-25页 |
| 四、教学媒体的选择理论 | 第25-28页 |
| 第二节 现代教育技术与认知类知识整合的现状调查 | 第28-31页 |
| 一、样本的选取 | 第28页 |
| 二、问题的测试及数据收集 | 第28-29页 |
| 三、调查数据的结果分析 | 第29-31页 |
| 第三节 现代教育技术与认知类知识整合的策略设计 | 第31-34页 |
| 一、制定具体的整合目标 | 第31-33页 |
| 二、定位合理的媒体支持 | 第33页 |
| 三、选取有效的教学方法 | 第33-34页 |
| 第四节 现代教育技术与认知类知识整合策略应用的案例分析 | 第34-43页 |
| 一、现代教育技术与认知类知识整合策略应用的教学案例 | 第34-41页 |
| 二、现代教育技术与认知类知识整合策略应用的效果分析 | 第41-43页 |
| 第五节 小结 | 第43-44页 |
| 一、目标整合策略 | 第43页 |
| 二、媒体选择策略 | 第43页 |
| 三、教学方法选择策略 | 第43-44页 |
| 第三章 现代教育技术与初中语文课程中技能类知识的整合策略 | 第44-64页 |
| 第一节 现代教育技术与技能类知识整合的理论基础 | 第44-46页 |
| 一、技能类知识的归类 | 第44-45页 |
| 二、技能类知识的学习过程分析 | 第45-46页 |
| 第二节 现代教育技术与技能类知识整合的现状调查 | 第46-52页 |
| 一、样本的选取 | 第47页 |
| 二、问题测试及数据收集 | 第47页 |
| 三、调查数据的结果分析 | 第47-52页 |
| 第三节 现代教育技术与技能类知识整合的策略设计 | 第52-56页 |
| 一、确定整合目标的策略 | 第53-54页 |
| 二、确定整合媒体的策略 | 第54-55页 |
| 三、确定整合方法的策略 | 第55-56页 |
| 第四节 现代教育技术与技能类知识整合策略应用的案例分析 | 第56-63页 |
| 一、现代教育技术与技能类知识整合策略应用的教学案例 | 第56-60页 |
| 二、现代教育技术与技能类知识整合策略应用的效果分析 | 第60-63页 |
| 第五节 小结 | 第63-64页 |
| 一、目标整合策略 | 第63页 |
| 二、媒体选择策略 | 第63页 |
| 三、教学方法选择策略 | 第63-64页 |
| 第四章 现代教育技术与初中语文课程中情感类知识的整合策略 | 第64-81页 |
| 第一节 现代教育技术与情感类知识整合的理论基础 | 第64-66页 |
| 一、情感类知识的归类 | 第64-65页 |
| 二、情感类知识的不同层次 | 第65-66页 |
| 第二节 现代教育技术与情感类知识整合的现状调查 | 第66-69页 |
| 一、样本的选取 | 第66页 |
| 二、调查的问题及数据收集 | 第66页 |
| 三、调查数据的结果分析 | 第66-69页 |
| 第三节 现代教育技术与情感类知识整合的策略设计 | 第69-73页 |
| 一、确定整合目标的策略 | 第69-70页 |
| 二、确定整合媒体的策略 | 第70-72页 |
| 三、确定整合方法的策略 | 第72-73页 |
| 第四节 现代教育技术与情感类知识整合策略应用的案例分析 | 第73-80页 |
| 一、现代教育技术与情感类知识整合策略应用的教学案例 | 第73-77页 |
| 二、现代教育技术与情感类知识整合策略应用的效果分析 | 第77-80页 |
| 第五节 小结 | 第80-81页 |
| 一、目标整合策略 | 第80页 |
| 二、媒体选择策略 | 第80页 |
| 三、教学方法选择策略 | 第80-81页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第81-84页 |
| 第一节 研究的结论 | 第81-82页 |
| 第二节 实验研究的创新及展望 | 第82-84页 |
| 一、研究的创新 | 第82页 |
| 二、研究的不足 | 第82页 |
| 三、努力的方向 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 附录1 认知类知识教学媒体与教学方法调查表 | 第88-90页 |
| 附录2 现代教育技术与认知类知识整合策略效果调查表 | 第90-91页 |
| 附录3 技能类知识教学媒体与教学方法调查表 | 第91-95页 |
| 附录4 现代教育技术与技能类知识整合策略效果调查表 | 第95-96页 |
| 附录5 情感类知识教学媒体与教学方法调查表 | 第96-98页 |
| 附录6 现代教育技术与情感类知识整合策略效果调查表 | 第98页 |
