“科学探究”素养渗透高中生物的教学实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-18页 |
| 一、核心素养的国外研究背景 | 第11-14页 |
| 二、核心素养的国内研究背景 | 第14-17页 |
| 三、自然学科课程标准中的核心素养 | 第17-18页 |
| 第二节 研究内容 | 第18页 |
| 第三节 研究的目的及意义 | 第18-19页 |
| 一、研究目的 | 第18-19页 |
| 二、研究意义 | 第19页 |
| 第四节 研究方法与思路 | 第19-21页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-26页 |
| 第一节 核心素养与学科核心素养 | 第21页 |
| 第二节 生物学科核心素养 | 第21-23页 |
| 一、生物学科核心素养的概述 | 第21-22页 |
| 二、“科学探究”素养的概述 | 第22-23页 |
| 三、“科学探究”素养与其他素养的关系 | 第23页 |
| 第三节 基于核心素养的生物高考命题 | 第23-26页 |
| 第三章 基于“科学探究”的教学实践研究 | 第26-42页 |
| 第一节 “科学探究”素养培养的现状调查与分析 | 第26-31页 |
| 一、对教师访谈的分析 | 第26-27页 |
| 二、学生问卷调查结果与分析 | 第27-31页 |
| 第二节 实践研究的教学内容选择及依据 | 第31-32页 |
| 第三节 教学设计的撰写 | 第32-36页 |
| 一、教材分析 | 第32-34页 |
| 二、学情分析 | 第34页 |
| 三、教学目标 | 第34-35页 |
| 四、教学策略 | 第35-36页 |
| 第四节 教学实施与实践结果 | 第36-42页 |
| 一、“细胞的能量供应与利用”教学效果调查结果分析 | 第37-38页 |
| 二、教学实践前后学生考试成绩对比分析 | 第38-41页 |
| 三、实验能力任务单使用情况分析 | 第41-42页 |
| 第四章 研究结论与展望 | 第42-45页 |
| 一、研究结论 | 第42-43页 |
| 二、研究展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-63页 |
| 附录1 高中生物实验部分教学现状调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录2 基于“科学探究”素养培养的教学设计 | 第49-61页 |
| 附录3 “细胞的能量供应与利用”教学效果调查问卷 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |
