摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 选题背景和意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
1.3 研究方法和内容 | 第14-18页 |
1.3.1 研究方法 | 第15页 |
1.3.2 研究内容 | 第15-18页 |
第二章 概念界定与理论基础 | 第18-28页 |
2.1 基本概念辨析 | 第18-21页 |
2.1.1 众创 | 第18页 |
2.1.2 众创空间 | 第18-19页 |
2.1.3 高校众创空间 | 第19-21页 |
2.2 创业自我效能理论 | 第21页 |
2.3 群体创新空间理论 | 第21-23页 |
2.4 创业生态系统理论 | 第23-25页 |
2.5 高校众创空间系统效能 | 第25-28页 |
第三章 国内外高校众创空间系统效能典型案例研究 | 第28-38页 |
3.1 国内高校众创空间系统效能典型案例分析 | 第28-33页 |
3.1.1 清华大学iCenter众创空间的系统效能 | 第28-30页 |
3.1.2 上海交通大学零号湾的系统效能 | 第30-31页 |
3.1.3 浙江大学e-WORKS创业实验室的系统效能 | 第31-33页 |
3.2 国外高校创客空间系统效能分析 | 第33-34页 |
3.3 典型案例的经验总结 | 第34-38页 |
3.3.1 建设创业型大学是发展的首要战略 | 第34-35页 |
3.3.2 有效的政府扶持是发展的重要保障 | 第35页 |
3.3.3 完善的创新创业教育体系是发展的内生动力 | 第35-36页 |
3.3.4 健全的导师队伍是发展的关键支持 | 第36页 |
3.3.5 多元的运行模式是发展的驱动力 | 第36-38页 |
第四章 天津市高校众创空间系统效能分析 | 第38-46页 |
4.1 系统目标 | 第38-39页 |
4.2 系统行为表现分析 | 第39-41页 |
4.3 系统效能分析 | 第41-46页 |
4.3.1 运营方式 | 第41-43页 |
4.3.2 服务模式 | 第43页 |
4.3.3 服务特色 | 第43-46页 |
第五章 天津市高校众创空间系统效能实证研究 | 第46-72页 |
5.1 研究设计 | 第46-53页 |
5.1.1 基于创业过程和学生成长的众创空间系统效能构建 | 第46-47页 |
5.1.2 影响众创空间系统效能的因素识别 | 第47-49页 |
5.1.3 调查对象、目的和方法 | 第49页 |
5.1.4 调查问卷设计与修正 | 第49-53页 |
5.2 调查问卷描述性分析 | 第53-56页 |
5.2.1 性别 | 第53页 |
5.2.2 年龄 | 第53-54页 |
5.2.3 学历 | 第54页 |
5.2.4 专业大类 | 第54-55页 |
5.2.5 创业程度 | 第55页 |
5.2.6 众创空间学习效果 | 第55-56页 |
5.3 数据分析 | 第56-68页 |
5.3.1 创业基础环境 | 第56-58页 |
5.3.2 创业服务体系 | 第58-61页 |
5.3.3 创新创业教育 | 第61-63页 |
5.3.4 政策影响 | 第63-64页 |
5.3.5 资金支持 | 第64-67页 |
5.3.6 精神文化 | 第67-68页 |
5.3.7 高校共享环境 | 第68页 |
5.4 结论 | 第68-72页 |
第六章 天津市高校众创空间系统效能提升策略 | 第72-80页 |
6.1 个体升值成长策略 | 第72-74页 |
6.1.1 构建合理的课程体系 | 第73页 |
6.1.2 加强创业师资队伍建设 | 第73-74页 |
6.1.3 树立学生创业信心 | 第74页 |
6.2 创业能力动态提升策略 | 第74-77页 |
6.2.1 萌芽期 | 第75页 |
6.2.2 发展期 | 第75-76页 |
6.2.3 成熟期 | 第76页 |
6.2.4 溢出期 | 第76-77页 |
6.3 系统效能优化与提升策略 | 第77-80页 |
6.3.1 学校层面:专业化发展 | 第77-78页 |
6.3.2 政策层面:加强政府扶持引导 | 第78页 |
6.3.3 机制层面:加强对接与资源共享 | 第78-80页 |
第七章 研究不足和展望 | 第80-81页 |
参考文献 | 第81-85页 |
附录 | 第85-92页 |
致谢 | 第92-93页 |