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中职学校理实一体化教学模式的研究--以机电专业为例

摘要第2-3页
ABSTRACT第3-4页
第一章 绪论第8-14页
    1.1 研究背景第8页
    1.2 研究意义第8-9页
        1.2.1 理论意义第8页
        1.2.2 实践意义第8-9页
    1.3 国内外研究现状第9-12页
        1.3.1 国内研究现状第9-11页
        1.3.2 国外研究现状第11-12页
        1.3.3 对已有研究的分析第12页
    1.4 研究方法第12-13页
        1.4.1 文献法第12页
        1.4.2 调查法第12-13页
        1.4.3 观察法第13页
    1.5 概念界定第13-14页
        1.5.1 中职学校第13页
        1.5.2 教学模式第13页
        1.5.3 理实一体化第13-14页
第二章 中职学校进行理实一体化教学的理论基础第14-18页
    2.1 理实一体化教学模式的内涵第14页
        2.1.1 教学场所一体化第14页
        2.1.2 授课教师一体化第14页
        2.1.3 教学内容一体化第14页
        2.1.4 教学时间一体化第14页
    2.2 理实一体化教学模式的特点第14-16页
        2.2.1 学生为中心第15页
        2.2.2 能力为本位第15页
        2.2.3 多样性教学方法为依托第15页
        2.2.4 理论和实践结合为核心第15页
        2.2.5 学生全面发展为目标第15-16页
    2.3 开展理实一体化教学的意义第16页
        2.3.1 时代发展的要求第16页
        2.3.2 有利于提高学校竞争力第16页
        2.3.3 有利于培养技能型人才第16页
    2.4 理实一体化教学模式的基本原则第16-18页
        2.4.1 理论课程和实践课程交替进行第17页
        2.4.2 发挥学生学习主动性第17页
        2.4.3 重视学生综合能力培养第17-18页
第三章 中职学校机电专业教学现状的调查及分析第18-29页
    3.1 调查目的第18页
    3.2 调查设计第18页
    3.3 调查方法第18页
        3.3.1 问卷调查法第18页
        3.3.2 访谈调查法第18页
    3.4 调查结果第18-23页
        3.4.1 问卷调查第18-20页
        3.4.2 访谈调查第20-23页
    3.5 调查分析第23-29页
        3.5.1 学生对专业前景认知不足第23-24页
        3.5.2 学生对教师的授课满意度不高第24页
        3.5.3 学校教学计划不科学第24-26页
        3.5.4 学校课程设置较科学第26-27页
        3.5.5 教师课堂管理不到位第27页
        3.5.6 教学硬件设置不足第27-28页
        3.5.7 教学评价形式化第28-29页
第四章 中职学校理实一体化教学问题归因及优化分析第29-34页
    4.1 中职学校理实一体化教学问题归因第29-30页
        4.1.1 师生对理实一体化教学认识不够第29页
        4.1.2 中职学校教师师资水平参差不齐第29页
        4.1.3 资源设备投入不够第29页
        4.1.4 教学管理制度不完善第29-30页
    4.2 中职学校理实一体化教学问题的优化分析第30-34页
        4.2.1 树立理实一体化的教学观念第30页
        4.2.2 提高理实一体化教师的专业素养第30-31页
        4.2.3 完善理实一体化硬件设施第31-32页
        4.2.4 加强理实一体化制度管理第32-34页
第五章 中职学校理实一体化教学案例及实施效果第34-42页
    5.1 理实一体化教学案例第34-39页
        5.1.1 教学内容第34页
        5.1.2 教学目标第34页
        5.1.3 教学重难点第34页
        5.1.4 教学方法第34-35页
        5.1.5 教学准备第35-36页
        5.1.6 教学过程第36-38页
        5.1.7 教学评价第38-39页
    5.2 理实一体化教学实施效果第39-42页
        5.2.1 调查结果第39-40页
        5.2.2 结果分析第40-42页
第六章 结论与展望第42-44页
    6.1 结论第42页
    6.2 展望第42-44页
参考文献第44-47页
附录一:中职院校理实一体化教学调查问卷第47-48页
附录二:中职院校理实一体化教学访谈提纲第48-49页
附录三:《单管放大电路的研究》课程开展情况调查第49-50页
致谢第50-51页

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