| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究的技术路线图 | 第12-13页 |
| 第四节 研究内容的逻辑推理图 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 第一节 相关概念 | 第14-16页 |
| 第二节 相关研究:国内外关于英语课外学习的研究现状 | 第16-19页 |
| 第三节 研究现状的问题归纳 | 第19-20页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第20-26页 |
| 第一节 研究对象 | 第20页 |
| 第二节 研究方法 | 第20-24页 |
| 第三节 研究数据的预处理 | 第24-26页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第26-40页 |
| 第一节 被试班级学生英语课外学习中的班级内人际互动关系的整体结构特征分析 | 第26-28页 |
| 第二节 被试班级学生英语课外学习中的班级内人际互动关系的具体结构特征分析 | 第28-32页 |
| 第三节 被试班级学生之间的朋友关系与互动关系的相关性分析 | 第32-33页 |
| 第四节 被试班级学生之间互动关系的发生与性别和班级内社会地位的相关性分析 | 第33-35页 |
| 第五节 被试班级学生标准化的的程度中心性与英语课程成绩的相关性分析 | 第35-36页 |
| 第六节 被试班级英语课外学习中的班级内人际互动关系的核心—边缘结构分析 | 第36-40页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第40-42页 |
| 第一节 研究结论 | 第40页 |
| 第二节 研究建议 | 第40-42页 |
| 第六章 研究的不足 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-60页 |
