“学分币”评价在农村初中英语教学中的运用
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 研究意义和目的 | 第11-15页 |
| 一、研究意义 | 第11-14页 |
| 二、研究目的 | 第14-15页 |
| 第二章 研究的基础 | 第15-25页 |
| 一、国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 1.关于学生评价的研究 | 第15-20页 |
| 2.关于"学分币"的研究 | 第20-22页 |
| 二、研究对象 | 第22页 |
| 三、研究方法、研究内容和技术路线 | 第22-25页 |
| 1.主要研究方法 | 第22-23页 |
| 2.主要研究内容 | 第23页 |
| 3.技术路线 | 第23-25页 |
| 第三章 "学分币"研究和实施的相关理论 | 第25-29页 |
| 一、强化理论 | 第25-26页 |
| 二、期望价值理论 | 第26页 |
| 三、成就目标理论 | 第26-29页 |
| 第四章 "学分币"实施的过程 | 第29-34页 |
| 一、评价项目的确定和评价内容的选择 | 第29页 |
| 二、学分设置的权重和分配 | 第29页 |
| 三、"学分币"的设计 | 第29-31页 |
| 四、"学分币"的评价方法 | 第31页 |
| 五、"学分币"的获得 | 第31-32页 |
| 六、"学分币"的存储 | 第32页 |
| 七、"学分币"的消费 | 第32-34页 |
| 第五章 "学分币"实施的效果与分析 | 第34-42页 |
| 一、英语学习的深刻变化 | 第34-36页 |
| 二、与对照班的对比分析 | 第36-37页 |
| 三、个案分析 | 第37-42页 |
| 第六章 启示与建议 | 第42-47页 |
| 一、"学分币"的实施需要先进的教育理念 | 第42页 |
| 二、"学分币"的实施需要科学合理的评价环节 | 第42-44页 |
| 三、"学分币"的实施需要注意的若干问题 | 第44-45页 |
| 四、"学分币"的实施展望 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |
