图式理论在初中英语写作教学中的应用

摘要	第1-7页
英文摘要	第7-8页
目录	第8-10页
第一章 引言	第10-12页
·研究背景	第10页
·论文研究目的与意义	第10-11页
·研究的内容与方法	第11-12页
·研究内容	第11页
·研究方法	第11-12页
第二章 文献综述	第12-18页
·图式的含义和特性	第12页
·国内外研究现状	第12-14页
·国外对于图式理论的研究	第13-14页
·国内有关图式论在英语写作教学中的研究	第14页
·初中英语写作教学	第14-18页
·《新课标》对初中生的英语写作能力要求	第14-15页
·初中英语写作教学的特点	第15-16页
·对英语写作教学的历史与现状的反思	第16-18页
第三章 图式论在写作教学中的运用	第18-35页
·图式对于写作的促进作用	第18-19页
·教学内容——图式在教学中的具体应用	第19-21页
·语言图式	第19-20页
·内容图式	第20页
·形式图式	第20-21页
·教学重点—语篇图式教学	第21-25页
·语篇的含义	第22页
·语篇教学的意义	第22-23页
·运用图式结构指导作文谋篇	第23-25页
·教学程序	第25-35页
·英汉图式的比较	第25-26页
·英语写作教学程序	第26-35页
第四章 实验结果的分析与讨论	第35-41页
·实验过程	第35-38页
·实验教材	第35页
·实验对象	第35页
·实验阶段	第35页
·实验案例	第35-38页
·实验结果分析和讨论	第38-41页
·数据收集	第38页
·实验结果的讨论	第38-41页
第五章 结论	第41-43页
·图式理论的教学启示	第41-42页
·本研究的局限性	第42页
·后续研究展望	第42-43页
参考文献	第43-46页
附录:实验数据	第46-48页
致谢	第48页