基于图形组织者的初中生物学教学研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究方法及论文架构 | 第11-14页 |
| 第二章 图形组织者文献述评 | 第14-27页 |
| 第一节 图形组织者概述 | 第14-19页 |
| 第二节 国内外相关研究述评 | 第19-20页 |
| 第三节 图形组织者的理论基础 | 第20-27页 |
| 第三章 基于图形组织者的初中生物学教学设计 | 第27-38页 |
| 第一节 初中生物学教学分析 | 第27-30页 |
| 第二节 初中生物学教学组织策略 | 第30-38页 |
| 第四章 基于图形组织者的初中生物学教学实践 | 第38-60页 |
| 第一节 研究方案的确立 | 第38-39页 |
| 第二节 图形组织者教学实践案例 | 第39-60页 |
| 第五章 基于图形组织者的初中生物学教学有效性调查 | 第60-83页 |
| 第一节 问卷调查 | 第60-79页 |
| 第二节 期末成绩比较 | 第79-80页 |
| 第三节 访谈调查 | 第80-83页 |
| 第六章 结论与建议 | 第83-87页 |
| 第一节 结论 | 第83-85页 |
| 第二节 建议 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-91页 |
| 附录Ⅰ 初中生物学教学中运用图形组织者的问卷调查 | 第87-88页 |
| 附录Ⅱ 实验班和对照班期末考试成绩情况表 | 第88页 |
| 附录Ⅲ 初中生物学教学中运用图形组织者的访谈提纲 | 第88-89页 |
| 附录Ⅳ 初中生物学教学中师生绘制的部分图形组织者 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-94页 |
| 后记 | 第94-95页 |
