语文学科造句训练研究--以人教版1-9年级语文教材为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
第1章 绪论	第7-13页
1.1 研究缘起	第7页
1.2 文献综述	第7-10页
1.3 概念界定	第10-11页
1.4 研究价值	第11页
1.5 研究的思路和方法	第11-13页
第2章 造句训练研究的理论依据	第13-17页
2.1 言语理解与言语生成理论	第13-14页
2.2 图示理论	第14-15页
2.3 螺旋式课程理论	第15-17页
第3章 造句训练现状统计	第17-23页
3.1 小学造句训练现状	第17-20页
3.2 初中造句训练现状	第20-23页
第4章 造句训练问题分析	第23-28页
4.1 造句训练目标不清晰	第23-24页
4.2 造句训练内容不确定	第24-25页
4.3 造句训练方法不丰富	第25页
4.4 造句训练系统未形成	第25-28页
第5章 造句训练问题归因及建议	第28-32页
5.1 对造句概念理解的模糊	第28页
5.2 对造句训练目标的忽略	第28-30页
5.3 对造句教学认识的偏差	第30-31页
5.4 对造句训练系统建构的建议	第31-32页
结语	第32-33页
参考文献	第33-35页
附录	第35-47页
后记	第47-48页
在校期间科研成果	第48页