| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题背景和意义 | 第8-10页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-15页 |
| (一)国外相关研究 | 第10-12页 |
| (二)国内相关研究 | 第12-15页 |
| 三、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| (一)研究思路 | 第15页 |
| (二)研究方法 | 第15页 |
| (三)创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 高中思想政治课课堂提问的基本概述 | 第16-25页 |
| 一、课堂提问的基本内涵及基本模式 | 第16-18页 |
| (一)高中思想政治课堂提问内涵 | 第16页 |
| (二)高中思想政治课堂提问基本模式 | 第16-18页 |
| 二、高中思想政治课课堂提问类型 | 第18-21页 |
| (一)回忆性提问 | 第18-19页 |
| (二)理解性提问 | 第19页 |
| (三)运用性提问 | 第19页 |
| (四)分析性提问 | 第19页 |
| (五)综合性提问 | 第19-20页 |
| (六)评价性提问 | 第20-21页 |
| 三、高中思想政治课课堂提问切入点 | 第21-23页 |
| (一)课堂导入 | 第21-22页 |
| (二)讲授重点、难点问题 | 第22页 |
| (三)在课堂结束布置作业时 | 第22页 |
| (四)在学生普遍出现议论时 | 第22-23页 |
| 四、课堂提问的功能 | 第23-25页 |
| (一)集中学生注意力 | 第23页 |
| (二)增进师生交流 | 第23页 |
| (三)活跃课堂气氛 | 第23页 |
| (四)考查教学效果 | 第23-24页 |
| (五)启发诱导,激发学生思维 | 第24页 |
| (六)培养学科核心素养 | 第24-25页 |
| 第二章 高中思想政治课课堂提问现状调查及剖析 | 第25-35页 |
| 一、调查数据结果 | 第25-30页 |
| 二、调查问卷数据剖析 | 第30-35页 |
| (一)高中思想政治课课堂提问现有成效 | 第30-32页 |
| (二)高中思想政治课课堂提问中存在的问题 | 第32-35页 |
| 第三章 高中思想政治课课堂提问优化策略 | 第35-45页 |
| 一、高中思想政治课教师课堂提问优化策略 | 第35-41页 |
| (一)做好备课,用心设计课堂问题 | 第35-37页 |
| (二)培育价值观,培养学科核心素养 | 第37-38页 |
| (三)内容贴切,结合学生已有经验 | 第38-39页 |
| (四)合理评价,赋予学生愉悦体验 | 第39-41页 |
| 二、高中思想政治课学生应答主动性优化策略 | 第41-45页 |
| (一)增强对高中思想政治课学科认同 | 第41-42页 |
| (二)增强高中生自我认同感 | 第42-43页 |
| (三)组织高中生参与社会实践 | 第43-45页 |
| 第四章 高中思想政治课课堂提问优化策略在教学中的实践 | 第45-55页 |
| 一、《文化创新途径》课堂提问教学设计 | 第45-48页 |
| (一)教材分析 | 第45-46页 |
| (二)学情分析 | 第46页 |
| (三)教法学法 | 第46页 |
| (四)教学过程 | 第46-47页 |
| (五)课堂小结 | 第47-48页 |
| (六)课堂作业 | 第48页 |
| (七)板书设计 | 第48页 |
| 二、《文化创新的途径》课堂提问教学实施具体情况及效果 | 第48-55页 |
| (一)导入新课 | 第48-49页 |
| (二)新课讲授 | 第49-53页 |
| (三)课堂小结 | 第53-54页 |
| (四)课堂作业 | 第54页 |
| (五)教学效果 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 高中思想政治课课堂提问现状调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录二 高中教师课堂提问访谈提纲 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |