半立体构成在小学美术教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 核心概念与研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 核心概念 | 第11-13页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 第2章 小学美术教学中应用半立体构成的依据和价值 | 第18-28页 |
| 2.1 小学美术教学中应用半立体构成的理论依据 | 第18-22页 |
| 2.1.1 美术教学大纲与课程标准的分析 | 第18-20页 |
| 2.1.2 小学美术教科书的分析 | 第20-22页 |
| 2.2 小学美术教学中应用半立体构成的现实依据 | 第22-25页 |
| 2.2.1 当下小学美术课存在的问题分析 | 第22-24页 |
| 2.2.2 目前学生对美术课的需求分析 | 第24-25页 |
| 2.3 在小学美术教学中应用半立体构成的价值 | 第25-28页 |
| 2.3.1 有助于美术教学质量的提高 | 第25页 |
| 2.3.2 有助于学生想象力和创新思维的提升 | 第25-26页 |
| 2.3.3 有助于提高学生学习美术的兴趣 | 第26-28页 |
| 第3章 小学美术教学中应用半立体构成的策略 | 第28-32页 |
| 3.1 创设情境的策略 | 第28-29页 |
| 3.2 设计探究性活动的的策略 | 第29-30页 |
| 3.3 运用评价的策略 | 第30-32页 |
| 第4章 小学美术教学中应用半立体构成的教学案例 | 第32-44页 |
| 4.1 以超轻粘土材料为例的半立体构成教学案例 | 第32-35页 |
| 4.1.1 超轻粘土 | 第32页 |
| 4.1.2 《登月》教学案例设计 | 第32-35页 |
| 4.2 以纸材料为例的半立体构成教学案例 | 第35-39页 |
| 4.2.1 纸 | 第35-37页 |
| 4.2.2 《花儿朵朵开》教学案例设计 | 第37-39页 |
| 4.3 以木材为例的半立体构成教学案例 | 第39-42页 |
| 4.3.1 木材 | 第39页 |
| 4.3.2 《空中表演》教学案例设计 | 第39-42页 |
| 4.4 教学效果总结 | 第42-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
