中文摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
一、前言 | 第12-17页 |
(一)问题的缘起 | 第12页 |
(二)文献综述 | 第12-16页 |
1. 国外研究概况 | 第12-13页 |
2. 国内研究概况 | 第13-16页 |
(三)研究的价值与目的 | 第16-17页 |
1. 研究的价值 | 第16页 |
2. 研究的目的 | 第16-17页 |
二、大学生政治社会化概述 | 第17-27页 |
(一)概念梳理 | 第17-19页 |
1. 社会化 | 第17页 |
2. 政治社会化的内涵与本质 | 第17-19页 |
3. 大学生政治社会化的涵义 | 第19页 |
(二)大学生政治社会化的内容 | 第19-21页 |
1. 政治认知的社会化 | 第19-20页 |
2. 政治心理的社会化 | 第20页 |
3. 政治规范的社会化 | 第20页 |
4. 政治行为的社会化 | 第20-21页 |
(三)大学生政治社会化的特征 | 第21-23页 |
1. 大学生身体心理的可塑性 | 第21-22页 |
2. 大学生社会地位的高预期性 | 第22页 |
3. 社会教化途径的多元性 | 第22页 |
4. 学校教育方式的系统性 | 第22-23页 |
5. 信息传播渠道的多向性 | 第23页 |
(四)大学生政治社会化的理论依据 | 第23-27页 |
1. 西方关于政治社会化的理论 | 第23-25页 |
2. 中国传统的政治文化的借鉴 | 第25页 |
3. 马克思主义经典理论的指导 | 第25-27页 |
三、当代大学生政治社会化的现状及分析 | 第27-33页 |
(一)社会层面现状的考察及分析 | 第27-29页 |
1. 国家注重政治信仰与理论教化,但对政治参与重视不足 | 第27页 |
2. 社会政治文明建设不断完善,但存在的政治弊端负面影响严重 | 第27-28页 |
3. 高校的思想政治教育不断完善,但内容与方法仍需改进 | 第28页 |
4. 家庭教育过多强调智力的培养,忽视了政治人格的塑造 | 第28页 |
5. 大众传播时代信息传播效能强,但存在诸多错误导向 | 第28-29页 |
6. 政治社会化各种途径缺乏配合,全社会未能形成合力 | 第29页 |
(二)个体层面现状的考察及分析 | 第29-33页 |
1. 关注政治时事,但对学习政治理论缺乏兴趣 | 第30页 |
2. 政治认同感强,但政治认知较模糊 | 第30-31页 |
3. 政治态度理性,但政治价值取向趋功利 | 第31页 |
4. 政治情感浓厚,但政治信仰不够坚定 | 第31-32页 |
5. 政治参与方式多元,但参与意识与行为存在偏差 | 第32-33页 |
四、优化当代大学生政治社会化的对策 | 第33-41页 |
(一)提升大学生政治社会化的主体性 | 第33-34页 |
1. 学习政治文化,提高政治理论水平 | 第33页 |
2. 认清角色定位,培养政治责任感 | 第33页 |
3. 调节政治心理,规范政治行为活动 | 第33-34页 |
4. 注重主体作用,增强政治习得能力 | 第34页 |
(二)优化大学生政治社会化的客观环境 | 第34-37页 |
1. 深化政治文明建设,构建大学生政治社会化文明基础 | 第34页 |
2. 规范社会公共权力运行,树立国家公正廉洁良好形象 | 第34-35页 |
3. 发挥家庭教育有效功能,促进大学生政治社会化进程 | 第35页 |
4. 改进高校思想政治教育,提升大学生政治社会化质量 | 第35-36页 |
5. 重视大众传媒导向作用,完善大学生政治社会化发展 | 第36-37页 |
6. 加强政治实践参与环节,加快大学生政治社会化速度 | 第37页 |
(三)形成全社会优化大学生政治社会化的合力 | 第37-39页 |
1. 发挥政府、社会、学校、家庭、媒体相配合的整体效能 | 第38页 |
2. 坚持大学生政治社会化主渠道与多渠道相结合并用 | 第38-39页 |
3. 构建宏观与微观协调运作的政治社会化机制 | 第39页 |
(四)注重大学生政治社会化的价值实现 | 第39-41页 |
1. 传承政治文化,塑造合格的政治人格 | 第39-40页 |
2. 转移政治角色,培养社会主义事业接班人 | 第40页 |
3. 塑造政治心理,完善高校的思想政治教育 | 第40页 |
4. 规范政治行为,促进政治秩序稳定发展 | 第40-41页 |
五、结论与展望 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-45页 |
附录 | 第45-48页 |
致谢 | 第48-49页 |
攻读硕士论文期间的研究成果 | 第49-50页 |