| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| （一） 问题提出及研究意义 | 第11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路和主要方法 | 第12页 |
| （四） 研究的重点、难点和创新点 | 第12-13页 |
| 一、 文化多元化与道德人格理论阐释 | 第13-23页 |
| （一） 文化与文化多元化的内涵 | 第13-15页 |
| 1. 文化 | 第13-14页 |
| 2. 文化多元化 | 第14-15页 |
| （二） 人格和道德人格的内涵 | 第15-18页 |
| 1. 人格 | 第15-16页 |
| 2. 道德人格 | 第16-17页 |
| 3. 大学生道德人格 | 第17-18页 |
| （三） 道德人格的结构、功能和形成机制 | 第18-23页 |
| 1. 道德人格的结构 | 第18-19页 |
| 2. 道德人格的功能 | 第19-20页 |
| 3. 道德人格的形成机制 | 第20-23页 |
| 二、 大学生道德人格现状及文化多元化对其的影响 | 第23-35页 |
| （一） 当代大学生道德人格现状 | 第23-27页 |
| 1. 大学生道德人格总体上健康积极 | 第23-24页 |
| 2. 大学生道德人格中存在的主要问题 | 第24-27页 |
| （二） 文化多元化对大学生道德人格的双重影响 | 第27-35页 |
| 1. 对大学生知识理论和主体意识的积极影响 | 第27-29页 |
| 2. 对大学生道德素质和道德教育的消极影响 | 第29-35页 |
| 三、 当代大学生道德人格塑造的期望和意义 | 第35-43页 |
| （一） 大学生道德人格塑造的目标和内容 | 第35-40页 |
| 1. 大学生道德人格塑造的目标 | 第35-37页 |
| 2. 大学生道德人格塑造的内容 | 第37-40页 |
| （二） 大学生道德人格塑造的意义 | 第40-43页 |
| 1. 大学生道德人格的塑造符合当今时代发展的要求 | 第40页 |
| 2. 大学生道德人格的塑造符合我国公民道德建设的要求 | 第40-41页 |
| 3. 大学生道德人格的塑造符合自身全面发展的要求 | 第41-43页 |
| 四、 文化多元化背景下大学生道德人格塑造的基本策略 | 第43-52页 |
| （一） 重视社会主义先进文化对大学生道德人格塑造的引领作用 | 第43-45页 |
| 1. 坚持中国特色的社会主义文化建设指导思想不动摇 | 第44页 |
| 2. 继承和发扬中华民族优秀的文化传统，并结合社会实际加以创新 | 第44-45页 |
| 3. 完善法律、法规的制定和实施，优化社会文化环境 | 第45页 |
| （二） 发挥高校道德教育对大学生道德人格塑造的渠道作用 | 第45-47页 |
| 1. 注重发挥第一课堂的教育主渠道作用 | 第46页 |
| 2. 注重高校道德教育培养队伍的建设 | 第46-47页 |
| （三） 加强良好校园文化环境对大学生道德人格塑造的载体作用 | 第47-49页 |
| 1. 完善校园物态文化 | 第47-48页 |
| 2. 完善校园精神文化 | 第48页 |
| 3. 完善校园制度文化 | 第48-49页 |
| （四） 提升大学生道德人格自我修养水平 | 第49-52页 |
| 1. 明确大学生自我道德教育的原则 | 第49-50页 |
| 2. 明确大学生自我道德教育的内容 | 第50页 |
| 3. 明确大学生自我道德教育的方法 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第57页 |
