| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言与文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 “自主、合作、探究”的理论基础及概念内涵 | 第13-19页 |
| 第一节 理论基础 | 第13-15页 |
| 第二节 概念内涵 | 第15-19页 |
| 第二章 “自主、合作、探究”教学的个案研究——以湖南师大附中为例 | 第19-30页 |
| 第一节 湖南师大附中“自主、合作、探究”的总体思路 | 第19-23页 |
| 第二节 “自主、合作、探究”在语文教学中的具体表现 | 第23-30页 |
| 第三章 语文教学中“自主、合作、探究”的课例分析 | 第30-42页 |
| 第一节 课堂实录——《议论触动人心灵的人和事》 | 第30-39页 |
| 第二节 同课异构——《小狗包弟》教学设计 | 第39-42页 |
| 第四章 语文“自主、合作、探究”学习效果反馈 | 第42-53页 |
| 第一节 课改进程——学生接受现状 | 第42-44页 |
| 第二节 自主学习——预习与反馈 | 第44-46页 |
| 第三节 合作探究——讨论与质疑 | 第46-50页 |
| 第四节 多元思维——突破课堂常规 | 第50-53页 |
| 第五章 对“自主、合作、探究”教学的思考 | 第53-62页 |
| 第一节 “自主、合作、探究”教学的意义 | 第53-55页 |
| 第二节 基于新课改下教学理念的反思 | 第55-58页 |
| 第三节 对“自主、合作、探究”具体运用的反思 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
