美国斯坦福大学教师管理研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第8-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、实践意义 | 第9页 |
| 第三节 文献综述 | 第9-16页 |
| 一、对国内教师管理的研究综述 | 第9-12页 |
| 二、对美国教师管理的研究综述 | 第12-15页 |
| 三、对斯坦福大学教师管理的研究综述 | 第15-16页 |
| 四、研究简评 | 第16页 |
| 第四节 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、文献研究法 | 第16页 |
| 二、文本分析法 | 第16-17页 |
| 三、比较研究法 | 第17-18页 |
| 第二章 斯坦福大学教师管理基本制度 | 第18-22页 |
| 第一节 斯坦福大学教师组织章程 | 第18-19页 |
| 第二节 斯坦福大学教师手册 | 第19-20页 |
| 第三节 斯坦福大学教员纪律声明 | 第20页 |
| 第四节 斯坦福大学学术管理制度 | 第20-22页 |
| 第三章 斯坦福大学管理机构及其有关教师管理职能 | 第22-29页 |
| 第一节 大学董事会及其有关教师管理职能 | 第22-23页 |
| 一、校董事会和校董事会常务委员会 | 第22页 |
| 二、校董事会的教师管理职能 | 第22-23页 |
| 第二节 大学行政管理机构及其有关教师管理职能 | 第23-25页 |
| 一、校级行政管理机构及其管理职能 | 第23-24页 |
| 二、院级行政管理机构及其管理职能 | 第24页 |
| 三、系级行政管理机构及其管理职能 | 第24-25页 |
| 第三节 大学学术管理机构及其管理职能 | 第25-29页 |
| 一、校级学术管理机构及其管理职能 | 第25-27页 |
| 二、院级学术管理机构及其管理职能 | 第27-28页 |
| 三、系级学术管理机构及其管理职能 | 第28-29页 |
| 第四章 斯坦福大学教师管理的基本内容及特点 | 第29-54页 |
| 第一节 教师聘用管理的基本内容及特点 | 第29-37页 |
| 一、严格的教师资格审定 | 第29-30页 |
| 二、灵活的教师聘用方式 | 第30-37页 |
| 第二节 教师评价管理的基本内容及特点 | 第37-41页 |
| 一、专业的教师评价方案 | 第37-38页 |
| 二、全面的教师评价内容 | 第38-41页 |
| 第三节 教师晋升管理的基本内容及特点 | 第41-43页 |
| 一、严格的教师晋升程序 | 第41-42页 |
| 二、全面的教师晋升服务 | 第42-43页 |
| 第四节 教师休假管理的基本内容及特点 | 第43-46页 |
| 一、详细的休假制度 | 第43-44页 |
| 二、人性化的休假考量 | 第44-46页 |
| 第五节 教师薪酬管理的基本内容及特点 | 第46-49页 |
| 一、合理的教师薪酬标准 | 第46-49页 |
| 二、多样的福利政策 | 第49页 |
| 第六节 教师学术管理的基本内容及特点 | 第49-51页 |
| 一、明确的学术管理结构 | 第49-50页 |
| 二、对学术自由的不懈追求 | 第50-51页 |
| 第七节 教师申诉管理的基本内容及特点 | 第51-54页 |
| 一、明确的教师申诉规定 | 第51-52页 |
| 二、严格的教师申诉程序 | 第52-54页 |
| 第五章 斯坦福大学教师管理对我国教师管理的启示 | 第54-58页 |
| 第一节 健全规章制度 依法民主管理 | 第54-55页 |
| 一、健全规章制度 | 第54页 |
| 二、促进教师自主管理 | 第54-55页 |
| 第二节 尊重学术自由严格选聘教师 | 第55-56页 |
| 一、尊重学术自由,倡导学术为本 | 第55页 |
| 二、严格招聘程序,不拘一格考量 | 第55-56页 |
| 第三节 构建交流机制合理流动教师 | 第56-58页 |
| 一、构建合理的教师流动机制 | 第56-57页 |
| 二、完善教师交流的政策支撑 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
