| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| 一、问题的提出 | 第10-13页 |
| （一）研究的背景 | 第10-11页 |
| （二）研究的意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外相关研究概况 | 第13-16页 |
| （一）合作学习在国外的发展 | 第13-14页 |
| （二）合作学习在国内的研究概况 | 第14-16页 |
| 三、合作学习概念的界定 | 第16-17页 |
| 四、研究方法与研究过程 | 第17-21页 |
| （一）研究方法 | 第17-18页 |
| （二）研究过程 | 第18-21页 |
| 第二章 小学语文课堂教学中合作学习的现状 | 第21-27页 |
| 一、对课堂教学合作学习含义与意义的认识 | 第21-22页 |
| 二、课堂教学合作学习的频次及小组组成 | 第22-25页 |
| （一）课堂教学合作学习的频次 | 第22-23页 |
| （二）课堂教学合作学习的小组组成 | 第23-25页 |
| 三、课堂教学合作学习中学生的任务分工与参与度 | 第25-27页 |
| （一）课堂教学合作学习中学生的任务分工 | 第25页 |
| （二）课堂教学合作学习中学生参与度 | 第25-27页 |
| 第三章 小学语文课堂教学中合作学习存在的问题及其原因 | 第27-38页 |
| 一、教师在合作学习中存在的问题 | 第27-30页 |
| （一）分组不均，越俎代庖 | 第27页 |
| （二）形式过头，逢场作戏 | 第27-29页 |
| （三）没有掌握合作学习的方法 | 第29页 |
| （四）指导不实，流于形式 | 第29页 |
| （五）评价不全，以偏概全 | 第29-30页 |
| 二、学生在合作学习中存在的问题 | 第30-31页 |
| （一）在讨论的过程中，一言不发 | 第30页 |
| （二）学生在合作时一片混乱 | 第30页 |
| （三）小组合作学习中，优等生“一手遮天” | 第30-31页 |
| 三、对小学语文课堂教学中合作学习存在问题的原因分析 | 第31-38页 |
| （一）教师在合作学习中存在问题的原因 | 第31-34页 |
| （二）学生在合作学习中存在问题的原因 | 第34-38页 |
| 第四章 提高小学语文课堂教学合作学习有效性的策略 | 第38-46页 |
| 一、提高教师自身的科研素质和教学能力 | 第38-39页 |
| 二、更新教学观念，建立新型的师生关系 | 第39-42页 |
| （一）开展教师学习理论知识活动 | 第39页 |
| （二）从实际出发，选择合适的合作学习形式 | 第39-42页 |
| 三、处理好合作学习中的多种关系 | 第42页 |
| （一）处理好独立学习与合作学习的关系 | 第42页 |
| （二）处理好形式和目标的关系 | 第42页 |
| 四、学校要为合作学习提供适宜的教学场地 | 第42-43页 |
| 五、注重对学生进行合作学习能力的培养 | 第43-46页 |
| （一）培养学生收集资料的能力 | 第43-44页 |
| （二）培养阐述个人观点的能力 | 第44页 |
| （三）了解合作学习的地位 | 第44页 |
| （四）建立相互信任、团结互助的关系 | 第44页 |
| （五）以友好的方式对待争议 | 第44-45页 |
| （六）课后反思 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录1 小学语文课堂合作学习状况调查问卷 | 第50-53页 |
| 附录2 小学语文课堂小组合作学习访谈提纲 | 第53页 |