提取直陈述小学数学应用题数量关系的一个语义模型池
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 题目理解研究现状及存在的问题 | 第10-14页 |
| 1.3 研究问题和意义 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 第2章 题目理解理论与技术基础 | 第17-22页 |
| 2.1 题目理解相关理论 | 第17页 |
| 2.2 题目理解相关技术 | 第17-18页 |
| 2.3 中文分词技术 | 第18-21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 题目理解中的模型设计 | 第22-28页 |
| 3.1 构建语义模型池 | 第22-27页 |
| 3.2 本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 基于模型池的应用题数量关系提取算法 | 第28-33页 |
| 4.1 基于模型池提取应用题数量关系的过程 | 第28-29页 |
| 4.2 提取题目数量关系建立方程的过程 | 第29-30页 |
| 4.3 基于模型池提取应用题数量关系的一个实例 | 第30-32页 |
| 4.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第5章 实验与问题 | 第33-38页 |
| 5.1 构建测试题集 | 第33-34页 |
| 5.2 实验及结果分析 | 第34-36页 |
| 5.3 本章小结 | 第36-38页 |
| 第6章 总结与展望 | 第38-40页 |
| 6.1 论文总结 | 第38页 |
| 6.2 展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
