| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 研究生学位论文质量及管理的综述 | 第12-16页 |
| 1.2.2 六西格玛理论应用于高等教育领域的综述 | 第16-19页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第21-27页 |
| 1.4.1 学位论文质量相关概念 | 第21-22页 |
| 1.4.2 六西格玛理论相关概念 | 第22-27页 |
| 2 六西格玛管理方法概述 | 第27-33页 |
| 2.1 六西格玛改进 | 第27-29页 |
| 2.1.1 DMAIC模型内容 | 第27-28页 |
| 2.1.2 DMAIC模型特点 | 第28-29页 |
| 2.2 六西格玛设计与再造 | 第29-30页 |
| 2.2.1 设计新流程 | 第29页 |
| 2.2.2 重新优化流程 | 第29-30页 |
| 2.3 六西格玛改进与六西格玛设计再造的比较 | 第30-32页 |
| 2.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 3 六西格玛理论用于研究生学位论文质量管理研究的可行性分析 | 第33-37页 |
| 3.1 六西格玛理论的理念精髓 | 第33页 |
| 3.2 研究生学位论文质量管理与六西格玛管理的理念契合 | 第33-36页 |
| 3.2.1 以顾客为导向 | 第34页 |
| 3.2.2 以数据和事实驱动管理 | 第34页 |
| 3.2.3 流程管理 | 第34-35页 |
| 3.2.4 无边界通力合作 | 第35页 |
| 3.2.5 持续改进 | 第35页 |
| 3.2.6 追求卓越 | 第35-36页 |
| 3.3 本章小结 | 第36-37页 |
| 4 DMAIC模型在研究生学位论文质量管理中的应用 | 第37-53页 |
| 4.1 界定阶段——研究生学位论文质量管理流程界定 | 第38-41页 |
| 4.1.1 描述管理过程 | 第38-39页 |
| 4.1.2 绘制管理过程流程图 | 第39页 |
| 4.1.3 明确“顾客”需求 | 第39-41页 |
| 4.2 测量阶段——研究生学位论文质量影响因素测量 | 第41-46页 |
| 4.2.1 研究生学位论文质量评价变量 | 第41-45页 |
| 4.2.2 调查基本情况 | 第45-46页 |
| 4.3 分析阶段——影响因素的因子分析 | 第46-52页 |
| 4.3.1 探索性因子分析 | 第46-51页 |
| 4.3.2 信度检验 | 第51-52页 |
| 4.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 5 基于六西格玛理论的研究生学位论文质量管理改进控制策略 | 第53-59页 |
| 5.1 改进阶段——研究生学位论文质量管理优化完善改进路径 | 第53-57页 |
| 5.1.1 严把生源质量关,为形成高质量学位论文奠定基础 | 第53-54页 |
| 5.1.2 提高培养单位过程管理能力,全面保障学位论文质量 | 第54-56页 |
| 5.1.3 重视培养研究生综合能力,加强对研究生个人管理 | 第56-57页 |
| 5.2 控制阶段——研究生学位论文质量管理的六西格玛控制策略 | 第57-58页 |
| 5.2.1 明确职责,形成研究生学位论文质量管理环节联动 | 第57-58页 |
| 5.2.2 规定标准工作程序,制定标准化文件 | 第58页 |
| 5.2.3 构建管理流程监督机制,规范学位论文过程管理 | 第58页 |
| 5.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录A 研究生学位论文质量影响因素调查问卷 | 第63-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
